【课题申报书】思想政治教育自主知识体系建构的实践路径研究 .docx

《思想政治教育自主知识体系建构的实践路径研究》

课题设计论证

课题名称：思想政治教育自主知识体系建构的实践路径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，国内外关于思想政治教育的研究主要集中在理论探讨和应用实践两个方面。国外的研究多从心理学、社会学等视角出发，强调个体思想行为的形成机制与社会环境的影响；而国内的研究则更注重于结合中国国情，探索具有中国特色的思想政治教育模式。然而，在全球化背景下，如何在吸收国际先进经验的同时保持和发展中国特色社会主义的核心价值观，成为新时代思想政治教育面临的重要挑战。

选题意义

本课题旨在深入分析并构建适应新时代需求的思想政治教育自主知识体系，这对于深化我国意识形态工作、培养能够担当民族复兴大任的时代新人具有极其重要的现实意义。通过系统化梳理现有研究成果，明确思想政治教育的基本原则、目标和任务，为各级各类学校乃至全社会提供科学指导，确保教育方向正确且高效。

研究价值

理论上，本课题将填补国内外相关领域内有关构建符合中国国情的思想政治教育体系研究的空白，丰富和发展马克思主义理论宝库；实践中，则有助于提升广大师生对国家政策的理解和支持度，增强其

社会责任感和使命感，促进个人全面发展和社会和谐稳定。此外，该课题还可能为其他国家和地区开展类似工作提供有益借鉴。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题以“立德树人”为核心理念，致力于建立一套完整的思想政治教育自主知识体系，并探索其在不同层次教育机构中的具体实施路径，力求实现以下三个目标：

1.明确新时代背景下思想政治教育的目标定位及其主要内容；

2.构建一个既体现时代特征又扎根中华优秀传统文化的思想政治教育框架；

3.提出切实可行的操作指南，帮助教师更好地完成教书育人的使命。

研究对象

本课题主要面向全国范围内的各级各类教育单位(包括但不限于中小学、高等院校),特别是从事思想政治课教学的一线教师以及接受此类教育的学生群体。同时，也将关注家长和其他社会成员对于青少年成长过程中思想道德建设的看法与期望。

研究内容

1.深入调查当前我国思想政治教育工作的实际状况，总结成功经验和存在问题；

2.对比分析国内外优秀案例，提炼共性规律，寻找可资借鉴之处；

3.研究如何将社会主义核心价值观融入日常教学活动中，使之成为学生自觉行动的动力源泉；

4.探讨信息化时代下新媒体平台在传播正能量方面的作用及其实现方式；

5.设计一系列评估指标，用于衡量所提方案的效果，以便及时调整优化。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

遵循问题导向的原则，首先界定清楚什么是“自主知识体系”,然后基于此概念框架设计出一套完整的理论模型。在此基础上，结合具体应用场景进行实证检验，最终形成一套成熟稳定的运行机制。整个过程强调理论联系实际，注重实效性和操作性。

研究方法

文献综述法：广泛收集整理国内外有关文献资料，了解学术界必威体育精装版动态；

实地调研法：深入基层单位开展问卷调查、访谈等活动，获取一手数据；

案例分析法：选取典型地区或学校作为样本进行深度剖析，挖掘深层次原因；

统计分析法：利用SPSS等专业软件处理大量统计数据，揭示隐藏其中的趋势；

行动研究法：组织试点项目，在实践中不断修正和完善既有理论。

创新之处

1.引入了“自主知识体系”的新视角来审视传统思想政治教育，打破了以往单一维度思考模式；

2.注重跨学科交叉融合，整合多领域资源共同推动课题进展；

3.紧跟时代步伐，特别关注互联网+、人工智能等新兴技术给教育带来的变革机遇；

4.坚持以人为本的价值取向，充分考虑受教育者的主体地位，激发他们的内在动力。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

课题组成员均为长期从事思想政治教育及相关领域的专家学者，拥有丰富的理论研究和实践经验。前期已经积累了大量的文献资料，并建立了较为完善的数据采集渠道。此外，还得到了多家知名高校的支持与合作，具备良好的外部环境。

保障条件

1.政策支持：积极响应党和国家号召，争取更多有利政策倾斜；2.经费保证：多方筹措资金来源，确保各项活动顺利开展；

3.技术支撑：引入先进信息技术手段，提高工作效率；

4.人才储备：吸引一批高素质的专业人才加入团队，壮大科研力量。

研究步骤

1.准备阶段(第1个月)

成立课题领导小组和技术小组；

制定详细的工作计划和时间表；完成初期资料搜集与整理。

2.实施阶段(第2至18个月)

分别按照上述各部分内容展开深入研究；定期召开研讨会交流进展情况；

根据反馈意见适时调整研究方向。3.总结阶段(第19至24个月)撰写研究报告，提炼核心观点；

组织专家评审会听取意见；

发布研究成果，推广成功经验。

以上即为本课题的设计论证