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建规硕士研究生培养方案(人居环境设计学)

一、培养目标与培养规格

(1)本硕士研究生培养方案旨在培养具备人居环境设计学领域扎实的理论基础、创新设计能力和实践技能的高级专业人才。学生应系统掌握人居环境设计的基本原理和方法，熟悉国内外人居环境设计的发展动态和前沿技术。具体目标包括：培养学生具备独立开展人居环境设计项目的能力，掌握项目策划、设计、实施、评估等全过程，并能在实际工作中发挥领导作用。

(2)培养规格方面，学生应具备以下几方面的知识结构：一是人居环境设计的基本理论，包括城市设计、建筑设计、景观设计、室内设计等；二是设计方法与技能，包括设计思维、设计策略、设计实施等；三是相关学科知识，如城市规划、地理信息、生态学、社会学等；四是跨学科合作与沟通能力，能够与不同专业背景的团队成员协同工作。通过系统学习，学生将在三年内完成课程学习、实践锻炼和学位论文撰写，达到硕士学位的学术水平和专业能力。

(3)在具体培养过程中，我们将采用模块化课程设置，确保学生能够全面系统地学习人居环境设计的相关知识。课程体系包括核心课程、专业课程、选修课程和实践课程四个部分。核心课程如《人居环境设计理论》、《设计方法论》等，专业课程如《建筑设计》、《景观设计》、《室内设计》等，选修课程如《可持续设计》、《设计心理学》等，实践课程则包括设计实习、设计竞赛、项目实践等。通过这些课程的学习和实践，学生能够掌握人居环境设计的专业技能，为将来在相关领域从事工作或进一步深造打下坚实基础。以某知名设计学院为例，其人居环境设计硕士研究生毕业生的就业率高达95%，其中70%以上进入设计院、规划设计部门、房地产开发企业等设计相关行业。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置方面，本培养方案共设置必修课、专业选修课和实践环节三大模块。必修课包括人居环境设计基础理论、设计方法论、城市设计原理、建筑设计原理等，共计24学分。专业选修课涵盖可持续发展设计、设计心理学、景观设计实践、室内设计原理等，共计12学分。实践环节包括设计实习、设计竞赛、项目实践等，共计18学分。通过这些课程的学习，学生能够全面掌握人居环境设计的基本理论和实践技能。

(2)教学安排上，课程分为理论教学和实践教学两部分。理论教学采用课堂讲授、案例分析、研讨交流等形式，确保学生深入理解人居环境设计的基本原理和方法。实践教学则注重培养学生的动手能力和实际操作技能，通过设计实习、项目实践等环节，让学生在实践中发现问题、解决问题。例如，设计实习环节要求学生参与实际设计项目，从方案设计到施工图绘制，全面体验设计过程。

(3)为了提高教学质量，本培养方案实施导师制，每位学生配备一名导师，负责学生的课程学习、实践指导和学术研究。导师制有助于学生与导师之间建立良好的沟通渠道，及时解决学生在学习和研究过程中遇到的问题。此外，学校还定期组织学术讲座、研讨会等活动，邀请知名专家学者为学生提供学术交流平台，拓宽学生的学术视野。通过这些教学安排，旨在培养学生的创新意识和实践能力，为其未来在人居环境设计领域的发展奠定坚实基础。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节是本硕士研究生培养方案的重要组成部分，旨在通过实际操作和项目参与，培养学生的实践能力和创新能力。实践环节主要包括设计实习、设计竞赛、项目实践和毕业设计等。设计实习环节安排在第二学期，学生将进入设计院或相关企业，参与实际设计项目，从方案设计到施工图绘制，全面体验设计过程。设计竞赛则鼓励学生积极参与国内外各类设计竞赛，通过竞赛锻炼学生的设计思维和团队协作能力。

(2)创新能力培养方面，培养方案特别强调创新意识的培养和创新能力的发展。学校设立了创新实验室，为学生提供实验设备和资源，鼓励学生进行创新设计和科学研究。实验室定期举办创新设计工作坊，邀请行业专家和学者进行指导，激发学生的创新潜能。此外，学校还与多家企业和研究机构建立了合作关系，为学生提供实习和项目实践的机会，让学生在真实环境中锻炼创新思维和解决问题的能力。

(3)在毕业设计环节，学生需选择一个具有创新性和实践性的课题，独立完成毕业设计。学校为每位学生配备指导教师，全程指导学生的设计过程。毕业设计不仅要求学生具备扎实的理论基础，还要求学生能够将理论知识应用于实践，解决实际问题。为了提高毕业设计的质量，学校定期组织中期检查和答辩，确保学生能够按时完成高质量的毕业设计。通过这些实践环节和创新能力培养措施，学生能够在人居环境设计领域形成自己的设计风格和理论体系，为未来的职业生涯打下坚实基础。例如，在过去几年中，本专业的学生在国内外设计竞赛中屡获佳绩，不少学生的毕业设计作品被转化为实际项目，得到了行业的高度认可。

四、学位论文与学术交流

(1)学位论文是硕士研究生学术水平的重要体现。本培养方案要求学生在完