2025年春统编版（2024）语文七年级下册教学计划.docxVIP

2025年春统编版（2024）语文七年级下册教学计划

一、教学目标

提升学生的阅读理解能力，能够熟练分析各类课文，把握文章主旨、结构和细节。

增强学生的写作能力，使其能够根据不同要求，完成结构清晰、内容充实的记叙文、议论文等写作任务。

锻炼学生的口语表达能力，使其能够在课堂及日常交流中自信、流畅地表达观点。

培养学生的文学欣赏能力，使其能够赏析不同体裁和风格的文学作品，提升审美水平。

帮助学生养成良好的学习习惯，提高自主学习和合作学习的能力。

二、教学内容

课文学习：依据统编版语文七年级下册（2024修订）教材，深入学习六个单元的课文，包括现代文、文言文、古诗词等，涵盖人物传记、抒情散文、战争题材、励志故事等多种主题。

写作训练：结合每个单元的写作要求，进行有针对性的写作指导和练习，如写出人物特点、学习抒情、抓住细节、怎样选材、语言要简明等。

综合性学习：开展“我的语文生活”“孝亲敬老，传承家风”等综合性学习活动，培养学生的实践能力和团队协作精神。

名著导读：引导学生阅读《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等名著，掌握圈点、批注、做笔记等阅读方法，提高阅读深度和广度。

古诗词诵读：学习并背诵课本中的课外古诗词，感受古典诗词的魅力，提升文化底蕴。

三、教学方法

小组讨论法：将学生分成小组，围绕课文内容、写作主题等进行讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

情境教学法：创设与课文相关的情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容和情感。

读写结合法：在阅读教学中渗透写作方法，通过写作练习巩固阅读成果，提高学生的综合语文能力。

多媒体教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

四、教学进度安排

周次

教学内容

1-2

第一单元：1.学习《邓稼先》，了解人物传记的特点，体会邓稼先的伟大精神。2.学习《说和做——记闻一多先生言行片段》，分析闻一多先生的形象，学习通过言行描写表现人物的方法。3.自主阅读《列夫?托尔斯泰》，感受托尔斯泰的独特魅力。4.学习《孙权劝学》，掌握文言文的重点字词和翻译，理解学习的重要性。5.写作：写出人物特点，进行写作指导和练习。

3-4

第二单元：1.学习《黄河颂》，感受黄河的磅礴气势，体会作者的爱国情怀。2.学习《老山界》，了解红军长征的艰难历程，学习红军战士的革命精神。3.学习《谁是最可爱的人》，感受志愿军战士的英雄气概，理解“最可爱的人”的内涵。4.自主阅读《土地的誓言》，体会作者对故乡的深深眷恋。5.学习《木兰诗》，掌握诗歌的主要情节和木兰的形象，背诵全诗。6.写作：学习抒情，进行抒情性文章的写作训练。

5-6

第三单元：1.学习《阿长与〈山海经〉》，分析阿长的人物形象，体会作者对阿长的情感。2.学习《山地回忆》，感受文中人物的美好品质和情感。3.自主阅读《台阶》，理解父亲的形象和他的梦想追求。4.学习《卖油翁》，掌握重点文言字词和寓意，理解熟能生巧的道理。5.写作：抓住细节，进行细节描写的写作练习。6.名著导读：《骆驼祥子》，指导学生进行圈点、批注、做笔记，了解小说的主要内容和人物形象。

7-8

第四单元：1.学习《叶圣陶先生二三事》，了解叶圣陶先生的品德和治学态度，学习通过具体事例表现人物品质的方法。2.学习《驿路梨花》，理解“梨花”的象征意义，体会助人为乐的精神。3.自主阅读《有为有不为》《青春之光》，思考人生的选择和青春的价值。4.学习《短文两篇》（《陋室铭》《爱莲说》），掌握文言文的重点字词和翻译，理解作者的志向和情操。5.写作：怎样选材，进行选材指导和写作练习。6.综合性学习：孝亲敬老，传承家风，开展相关活动和讨论。

9-10

第五单元：1.学习《紫藤萝瀑布》，体会作者对生命的感悟，学习借景抒情的写作手法。2.自主阅读《井冈翠竹》，感受翠竹的象征意义和精神内涵。3.学习《外国诗二首》（《假如生活欺骗了你》《未选择的路》），理解诗歌的哲理和情感。4.学习《古代诗歌五首》（《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗（其五）》），背诵并理解诗歌的意境和情感。5.写作：语言要简明，进行语言简明性的写作训练。6.整本书阅读：《钢铁是怎样炼成的》，指导学生制定阅读计划，分享阅读心得。

11-12

第六单元：1.任务一：阅读与探讨，学习《太空一日》《“蛟龙”探海》《带上她的眼睛》，了解科学探索的历程和精神。2.学习《活板》，掌握文言文的重点字词和活字印刷术的相关知识。3.任务二：搜集与整理，组织学生搜集相关资料，进行整理和分析。4.任务三：表达与呈现，让学生通过演讲、报告等形式展示学习成果。

13-14

各单元复习与测试：1.对六个单元的知识点进行系统复