Unit 9 Hot Soup Lesson 1 Im thirsty（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语四年级下册[001].docx

Unit9HotSoupLesson1Imthirsty（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本章节选自2023-2024学年北师大版（三起）英语四年级下册，Unit9HotSoupLesson1Imthirsty。本节课主要围绕食物和饮料展开，通过学习单词和句型，让学生能够表达自己的饮食需求。教学内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习食物和饮料的词汇及表达，学生能够运用英语进行简单的交流，增强跨文化交际意识。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，提升学生的思维能力和学习能力，培养他们的合作精神和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握食物和饮料的英语单词，如soup,water,juice等。

2.句型运用：学会使用“Imthirsty”等句型表达自己的需求。

难点：

1.词汇记忆：学生可能对食物和饮料的英语单词记忆困难。

2.句型运用：学生在实际情境中运用句型表达时可能存在困难。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、实物展示和游戏等方式，帮助学生记忆单词。

2.句型练习：设计情景对话和角色扮演活动，让学生在真实语境中运用句型。

3.分组合作：鼓励学生互相帮助，共同解决记忆和运用中的问题。

4.反馈与评价：及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、讨论和游戏，激发学生学习兴趣。

2.设计“SoupParty”角色扮演活动，让学生在模拟场景中运用所学词汇和句型。

3.利用多媒体课件展示食物和饮料图片，辅助词汇教学。

4.通过“WordSearch”游戏活动，帮助学生巩固记忆新词汇。

5.设置小组合作任务，鼓励学生在互动中提高语言运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物和饮料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢喝什么汤？有没有最喜欢的饮料？”

展示一些关于热汤和冷饮的图片或视频片段，让学生初步感受食物和饮料的魅力或特点。

简短介绍食物和饮料在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物和饮料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物和饮料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解食物和饮料的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍食物和饮料的种类，使用图表或示意图帮助学生理解不同类型的食物和饮料。

3.食物和饮料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物和饮料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物和饮料案例进行分析，如热汤的种类、营养价值和适宜人群。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解食物和饮料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何选择健康的食物和饮料。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与食物和饮料相关的主题进行深入讨论，如“如何健康饮食”或“自制饮料的乐趣”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物和饮料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物和饮料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物和饮料的基本概念、种类、案例分析等。

强调食物和饮料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生调查家庭成员的饮食习惯，并设计一份健康食谱，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：提高学生的实践能力和创新思维。

过程：

鼓励学生在课后尝试制作家庭食谱中的某一道菜或饮料，并记录制作过程和感受。

学生可以分享自己的制作成果，并在下一次课堂上进行展示和交流。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以适应不同的教学环境和学生需求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习本课后，能够熟练掌握与食物和饮料相关的词汇，如soup,wate