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广东教育学会2025年度学术讨论会论文获奖名单

一、概述

(1)广东教育学会2025年度学术讨论会于近期圆满落幕，此次会议以“创新教育，共育未来”为主题，吸引了来自全国各地的教育工作者、学者和研究人员参加。会议期间，与会者围绕教育改革、教育信息化、教育公平等多个领域展开了深入的研讨，共提交了数百篇学术论文。这些论文不仅展示了我国教育领域的必威体育精装版研究成果，也为推动教育事业的发展提供了宝贵的智力支持。

(2)经过严格的评审程序，本次学术讨论会共评选出50篇优秀论文，涵盖了基础教育、职业教育、高等教育等多个领域。这些获奖论文在选题上具有前瞻性，研究方法科学严谨，研究成果具有较高的理论价值和实践意义。其中，基础教育领域的论文占比最高，达到了40%，充分体现了我国基础教育改革的重要性。

(3)在获奖论文中，有一篇关于“农村教育信息化建设现状与对策研究”的论文引起了广泛关注。该论文通过对全国10个省份的农村学校进行实地调研，分析了农村教育信息化建设的现状和存在的问题，并提出了相应的对策建议。该研究成果对于推动我国农村教育信息化建设具有重要的指导意义。此外，还有一篇关于“新高考制度下学生综合素质评价体系构建”的论文，提出了一个以学生核心素养为核心的综合素质评价体系，为我国新高考制度的改革提供了有益的参考。

二、获奖论文类别及评审标准

(1)广东教育学会2025年度学术讨论会共设置了六个论文类别，包括基础教育、职业教育、高等教育、教育管理、教育技术以及教育心理学。每个类别均依据其专业特性，制定了相应的评审标准。例如，基础教育类别的论文评审标准着重于教育教学实践的创新性、对学生成长发展的实际效果，以及论文的理论深度和广度。据统计，基础教育类别共收到论文200余篇，其中40%的论文被评选为优秀。

(2)评审标准中，对于论文的原创性要求严格，要求作者能够提出新的观点、新的理论或者新的实践方法。例如，在职业教育类别中，评审专家特别关注论文是否能够针对当前职业教育领域的问题提出切实可行的解决方案。在此次评审中，职业教育类别的论文原创性得分占比达到60%，体现了对创新精神的重视。

(3)除了原创性，论文的质量、逻辑性、实证研究和数据分析能力也是评审的重要标准。以高等教育类别为例，评审专家对论文的研究方法、数据分析的准确性和结论的可靠性给予了高度评价。在高等教育类别中，共有30%的论文因数据分析和实证研究能力突出而获得优秀评级。此外，论文的结构布局、语言表达和参考文献的规范使用也是评审过程中不可忽视的因素。

三、2025年度学术讨论会论文获奖名单

(1)在本次学术讨论会中，共有50篇论文脱颖而出，荣获优秀论文奖项。其中，基础教育类别的论文获奖比例最高，共20篇，占比40%。这些获奖论文不仅来自全国各地的高校和研究机构，还包括部分一线教师的实践经验总结。例如，一篇题为《城乡教育均衡发展策略研究》的论文，针对我国城乡教育差距问题，提出了有效的政策建议。

(2)在职业教育类别中，共有10篇论文获奖，涵盖了职业教育改革、课程设置、师资培养等多个方面。其中，一篇关于《职业教育“双元制”教学模式探索与实践》的论文，详细介绍了该模式在某一职业院校的应用情况，为其他院校提供了有益借鉴。此外，高等教育类别中，5篇论文获得优秀奖项，包括一篇关于《新文科背景下高校课程体系建设研究》的论文，对高校课程体系的优化提出了独到见解。

(3)在教育管理类别中，共有15篇论文获奖，这些论文关注教育政策、教育治理、学校管理等方面的问题。例如，一篇题为《教育治理现代化进程中学校管理变革研究》的论文，分析了教育治理现代化对学校管理带来的挑战，并提出了相应的对策。此外，教育技术类别和教育心理学类别各有5篇论文获奖，展现了我国在教育技术发展和心理学研究方面的必威体育精装版成果。

四、获奖论文摘要及作者简介

(1)论文题目：《基于大数据分析的中小学生心理健康状况研究》

摘要：本研究旨在探讨大数据分析在中小学生心理健康状况评估中的应用。通过收集和分析某市1000名中小学生的心理健康数据，运用大数据技术对学生的心理健康状况进行评估。研究发现，大数据分析能够有效识别学生的心理问题，提高心理健康教育的针对性。此外，研究还发现，不同年级、性别和学校类型的学生在心理健康状况上存在显著差异。例如，初中生心理健康问题检出率高于小学生，女生心理健康问题检出率高于男生。作者简介：张华，女，博士，某师范大学心理学教授。长期从事心理健康教育研究，在国内外核心期刊发表学术论文20余篇。

(2)论文题目：《职业教育“双元制”教学模式探索与实践》

摘要：本文以某职业院校为例，探讨了“双元制”教学模式在职业教育中的应用。通过对“双元制”教学模式的内涵、实施过程和效果进行深入分析，研究发现，该模式能够有效提升学生的职