滨州医学院课堂授课教案-第二章╲t水、电解质及酸碱失衡病人的护理.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

滨州医学院课堂授课教案

学科外科护理学授课教师授课对象

授课时间计划学时3

授课课题：

第一章绪论

第二章水、电解质及酸碱失衡病人的护理

第一节正常体液代谢平衡

第二节常见水电解质和酸碱代谢失衡

授课目的：

第一章绪论

一、了解外科护理学及其发展史

二、补充：外科护理学研究的范畴

三、外科护理学的学习方法和学习目标

四、外科护士应具备的职业素质

第二章水电解质酸碱失衡病人的护理

一、了解体液的含量、分布、组成及体液平衡

二、熟悉水和钠代谢紊乱、钾代谢紊乱

三、了解钙、镁、磷代谢紊乱

四、熟悉代谢性酸中毒、代谢性碱中毒

五、了解呼吸性酸中毒、呼吸性碱中毒

教学重点、难点：

第一章绪论

一、外科护理学研究的范畴

二、外科护理学学习的方法和学习目的

三、外科护士应具备的职业素质

第二章水、电解质及酸碱失衡病人的护理

一、水、电解质和酸碱代谢的病理生理

二、水、电解质和酸碱代谢的临床表现和诊断要点

教学方法：

讲授法

教学手段、用具：

手段：多媒体辅助教学、板书

工具：多媒体教学设备、CAI课件、板书工具

参考书：

《外科学》吴在德主编，人民卫生出版社，第六版

《临床护理》（上册）王兴华主编，科学出版社，第一版

专业英语：

Keyterms:

ElectrolyteImbalance:Thereisanexcessordeficitintheplasmalevelofaspecificion,suchassodium,calcium,

potassium,chlorine,magnesium,andbicarbonate.Termsusedtodescribetheimbalancecontaintheprefix

hyper-forincreasedorhypo-fordecreased.

Acid-baseImbalance:ItmeansthatserumpHexceedordecreasethenormalserumpH.Acid-baseimbalancecan

bedefinedaseitheracidosisoralkalosis.

Words:

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

istonicdehydration,hypotonicdehydration,hypertonicdehydration,waterintocication,hypokalemia,

hyperkalemia,respiratoryalkalosis,hypocalcemia,hypercalcemia,hypomagnesemia,hypermagnesemia,

hypophosphatamia,hyperphosphtamia,metabolicacidosis,metabolicalkalosis,respiratoryacidosis,fluidexcess,

fluiddeficit,riskforinjury,riskforimpairedskinintegrity,potentialcomplication:oligurichypovolemicshock,

antidiuretichormone,ADH

教学内容提要、步骤及时间分配：

第一章绪论

一、外科护理学及其发展（10分钟）

二、外科护理学研究的范畴（15分钟）

（一）损伤（injury）

（二）感染（infection）

（三）肿瘤（tumor）

（四）畸形（