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《声的应用》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（北京）（2024）初中物理八年级全一册

教材内容

《声的应用》是新教材北师大版（北京）（2024）初中物理八年级全一册第二章《声现象》的重要内容。教材从学生熟悉的生活场景和自然现象入手，介绍了声在日常生活、工业生产、医学、军事、科学研究等领域的广泛应用。通过具体实例，如超声清洗、B超检查、声呐探测等，阐述了声音传递信息和能量的原理及应用。教材注重理论与实践相结合，不仅让学生了解声应用背后的物理知识，还培养学生观察生活、思考问题以及运用物理知识解决实际问题的能力，体现了物理知识从生活中来，又服务于生活的理念，为学生进一步探索声学世界和理解物理与生活的紧密联系奠定基础。

教学目标

知识与技能：了解声在不同领域的应用实例，能列举出声音传递信息和能量的常见应用；理解声音传递信息和能量的原理，并能运用这些原理分析简单的生活现象；知道超声和次声的特点及其在特定领域的应用。

过程与方法：通过观察图片、视频和分析生活实例，培养学生的观察能力、分析归纳能力和信息处理能力；经历探究声音传递信息和能量应用的过程，学习运用类比、归纳等方法总结物理规律；尝试运用所学知识设计简单的声应用方案，提高学生的创新思维和实践能力。

情感态度与价值观：激发学生对声学应用的好奇心和探究欲望，培养学生的科学探究精神；体会物理知识在生活和社会发展中的重要作用，增强学生对物理学科的认同感和学习兴趣；通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

教学重难点

教学重点：声音在传递信息和能量方面的应用实例；超声和次声的特点及应用。

教学难点：理解声音传递信息和能量的本质区别；运用声音传递信息和能量的原理解决实际问题。

教学策略

实例分析法：展示大量生活中声应用的实例，引导学生分析其中声音所起的作用，帮助学生理解声音传递信息和能量的原理及应用。

多媒体辅助教学法：利用图片、视频、动画等多媒体资源，展示声在不同领域应用的场景和原理，使抽象的知识直观化，便于学生理解。

实验演示法：进行一些简单的实验演示，如声波吹灭蜡烛实验，直观展示声音传递能量的现象，增强学生的感性认识。小组讨论法：组织学生进行小组讨论，如讨论声应用对生活和社会的影响，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

教学过程

教学环节

教师活动

导入新课（5分钟）

播放一段包含多种声应用场景的视频，如医院里的B超检查、建筑工地上的超声探测、广场上的音响播放音乐等。提问学生：“同学们，在刚才的视频中，你们看到了哪些场景？这些场景中都用到了声音，那你们知道声音在这些场景中起到了什么作用吗？”

声音传递信息（15分钟）

展示教材中关于声音传递信息的图片和文字内容，如蝙蝠利用超声波定位、人们通过说话交流、汽车倒车雷达等。讲解声音传递信息的原理，声音可以携带各种信息，通过介质传播到接收者处，接收者根据声音的特征和内容获取信息。提问学生：“大家还能说出生活中其他声音传递信息的例子吗？”引导学生进行小组讨论，每个小组推选一名代表进行发言。接着，展示教材中关于超声和次声的相关知识，讲解超声和次声的定义，超声是指频率高于20000Hz的声音，次声是指频率低于20Hz的声音。介绍超声和次声在传递信息方面的应用，如超声探伤仪检测金属内部缺陷、次声波监测地震和海啸等。提问学生：“为什么超声和次声能在这些方面发挥作用呢？”引导学生思考并回答问题。

声音传递能量（15分钟）

演示实验：将点燃的蜡烛放在扬声器前方，播放较大音量的音乐，让学生观察蜡烛火焰的晃动。提问学生：“通过这个实验，你们观察到了什么现象？这说明了什么？”引导学生思考并回答问题，讲解声音传递能量的原理，声音是一种波动，在传播过程中具有能量，可以对物体做功。展示教材中关于声音传递能量的应用图片和文字内容，如超声清洗眼镜、超声碎石等，进一步举例说明声音传递能量的应用。提问学生：“生活中还有哪些地方利用了声音传递能量呢？”

声在不同领域的应用拓展（15分钟）

展示教材中关于声在工业、医学、军事、科学研究等领域的应用案例，如工业上的超声焊接、医学上的听诊器、军事上的声呐、科学研究中的共振实验等。组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个领域，深入讨论声在该领域的应用原理、优势以及可能存在的问题。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，强调声在不同领域应用的重要性和意义。

课堂小结（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，包括声音传递信息和能量的原理及应用实例、超声和次声的特点及应用、声在不同领域的应用等。提问学生：“通过本节课的学习，你有哪些收获呢？”对学生的回答进行总结和补充，强调重点内容。

布置作业（5分钟）

布置课后作业，让学生完成教材上相关的练习题