Unit 6 Meet my family Part A Lets talk Lets count（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docx

Unit6MeetmyfamilyPartALetstalkLetscount（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

一、教材分析

本节课选自人教PEP版英语四年级上册Unit6MeetmyfamilyPartALetstalkLetscount。本单元围绕家庭成员展开，通过学习家庭成员的英文名称、称呼以及相关词汇，帮助学生了解和表达自己的家庭情况。教材内容贴近学生生活，有助于提高学生的口语交际能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学习的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的英语表达，学生能够运用所学词汇和句型进行真实情景下的交流，提升语言运用能力；同时，通过了解不同文化背景下的家庭结构，增强文化意识；此外，通过参与课堂活动，锻炼学生的思维能力和学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的学习中已经接触并学习了基本的英语字母、单词和简单的句型。他们已经具备了一定的英语听说能力，能够进行简单的日常对话。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、视频等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，而另一部分学生则更倾向于听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“Meetmyfamily”这一单元的学习中，学生可能会遇到以下困难：（1）家庭成员的英文名称和称呼对于一些学生来说可能较难记忆；（2）如何将所学词汇和句型应用于实际对话中，需要一定的语言实践机会；（3）部分学生可能在理解英语文化背景和家庭结构时存在障碍，需要教师提供更多的文化背景知识。针对这些困难，教师应设计多样化的教学活动，提供充足的实践机会，并适时给予个别指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解家庭成员的英文名称和称呼，帮助学生掌握基础词汇。

2.情景教学法：创设家庭情景，让学生在模拟对话中练习运用所学词汇和句型。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，共同完成任务，提高语言交际能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家庭图片，增强视觉效果，激发学习兴趣。

2.视频辅助：播放家庭成员日常生活片段，让学生直观感受英语实际运用。

3.互动软件：运用教学软件进行在线练习，提高学习效率和趣味性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于家庭生活的英语歌曲，如《MyFamily》，营造轻松愉快的氛围。

-学生跟唱歌曲，教师提问：“Whatdoyouseeinthesong?Whoarethey?”

-引导学生思考并回答：“Theyaremyfamily.Thisismymother/father/brother/sister.”

-教师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Letsmeetmyfamilytogether.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭成员的图片，如父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，并引导学生说出相应的英文名称。

-通过图片和实物，教授家庭成员的称呼，如“Dad”、“Mom”、“Brother”、“Sister”等。

-引导学生模仿发音，注意重音和语调。

-教师示范家庭情景对话，如：“Thisismyfather.Heisateacher.”，并邀请学生跟读。

-学生分组进行角色扮演，练习家庭情景对话。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示家庭成员的卡片，学生快速说出对应的英文名称和称呼。

-进行“FindYourPartner”活动，学生寻找与自己家庭成员卡片匹配的伙伴，并进行对话。

-教师播放录音，学生听音匹配家庭成员图片，提高听力理解能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英文名称和称呼。

-学生分享自己学到的内容，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己的家庭，包括家庭成员的称呼和职业。

-家长协助学生完成描述，并鼓励学生与家人用英语进行对话练习。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确地发音、拼读家庭成员的英文名称和称呼，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。学生在日常生活中能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，例如在介绍家庭成员时能够自信地说：“Thisismymother.Sheisatea