2025年新湘教版数学七年级下册课件 3.2 不等式的基本性质 第1课时 不等式的基本性质1、2.pptx

不等式的基本性质1、2③第1课时不等式的基本性质1、2

复习回顾问题：等式有哪些性质？分别用文字语言和符号语言表示等式两边加(或减)同一个数(或式子)，所得结果仍是等式。等式两边都乘以(或都除以)同一个数(除数不能为0)，所得结果仍是等式。如果a=b,那么a±c=b±c如果a=b,那么ac=bc，第1课时不等式的基本性质1、2

问题：请类比等式的基本性质，选择合适的不等号填空。探究新知若a=b,b=c,则a=c若a=b,则a±c=b±c若a=b,则ac=bc，若ab,bc,则a___c若ab,则a±c___b±c若ab,则ac____bc，____第1课时不等式的基本性质1、2

探究新知已知23,先用“”或“”填空：再观察结果，由此可猜测出什么结论？第1课时不等式的基本性质1、2

由于所以由于所以由此可猜测：若a,b,c都是实数，且ab,则a+cb+c,a-cb-c第1课时不等式的基本性质1、2

证明：若a,b,c都是实数，且ab,则a+cb+c,a-cb-c设a,b,c都是实数若ab,则a-b0,从而(a+c)-(b+c)=a+c-b-c=a-b0因此a+cb+c所以a+(-c)b+(-c)即a-cb-c若ab,同理可得:a+cb+c,a-cb-c第1课时不等式的基本性质1、2

已知：若a,b,c都是实数，且ab,c0aba+cb+ccc∴a+cb+caa-cbb-ccc∴a-cb-c平移思想几何画板分析第1课时不等式的基本性质1、2

由此可得，不等式具有如下性质：不等式基本性质1不等式的两边都加上或减去同一个数（或同一个整式），不等号的方向不变.即，如果a＞b，那么a+c＞b+c，a-c＞b-c.第1课时不等式的基本性质1、2

用“＞”或“＜”填空：（2）已知3＜7，则3-x_______7-x.（2）因为3＜7，两边都减去x，由不等式基本性质1，得3-x＜7-x＞＜（1）已知a＞b，则a+_______b+;解：（1）因为a＞b，两边都加上，由不等式基本性质1，得a+＞b+第1课时不等式的基本性质1、2

等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，等式仍然成立。回顾：等式的性质2不等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，所得的不等式成立么？猜想第1课时不等式的基本性质1、2

观察结果，由此可猜测出什么结论？问题：已知35,两边同时乘以(或除以)同一个不为0的数，试比较它们之间的关系。第1课时不等式的基本性质1、2

由于所以解：由此可猜测：若a,b,c都是实数，且ab,c0,则acbc,第1课时不等式的基本性质1、2

证明：若a,b,c都是实数，且ab,c0,则acbc,已知ab,于是a-b0又c0,于是(a-b)c0从而有ac-bc0因此acbc你能用类似的方法证明第1课时不等式的基本性质1、2

因为同理可得所以证明：若a,b,c都是实数，且ab,c0,则acbc,类似：若a,b,c都是实数，且ab,c0,则acbc,第1课时不等式的基本性质1、2

由此可得，不等式还有如下性质：不等式基本性质2不等式的两边都乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.即，如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc，.第1课时不等式的基本性质1、2

（2）已知ab，则_______.（1）已知ab，则_______;用“＞”或“＜”填空：解：（1）因为ab，两边都乘以，由不等式基本性质2，得（2）因为ab，两边都乘以，由不等式基本性质2，得第1课时不等式的基本性质1、2

利用：解：因为，根据不等式的基本性质1得，即又因为，根据不等式的基本性质2得，第1课时不等式的基本性质1、2

思考：不等式还具有哪些性质呢？拓展:(1)不等式的对称性:若ab，则ba.(2)不等式的传递性:若ab，bc，则ac.第1课时不等式的基本性质1、2

1.已知用“＞”或“＜”填空：【教材P61练习第1题】第1课时不等式的基本性质1、2

2.已知用“＞”或“＜”填空：【教材P