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人音版六年级下册音乐教案第3课滑雪歌
目录
课程背景与目标
新课导入与激发兴趣
歌曲欣赏与感受风格特点
学唱歌曲并掌握演唱技巧
拓展延伸与提升综合能力
作业布置与下节课预告
CONTENTS
01
课程背景与目标
CHAPTER
《滑雪歌》是一首描绘冬季滑雪场景的歌曲,旋律欢快、节奏明朗。
本课是人音版六年级下册音乐教材的一课,属于歌唱教学范畴,旨在通过学唱歌曲,让学生感受冬季运动的乐趣,培养音乐表现力和审美能力。
教材定位
教材内容
学情分析
六年级学生已经具备一定的音乐基础知识和歌唱能力,对音乐学习有浓厚的兴趣。
预期目标
通过本课学习,学生能够熟练掌握《滑雪歌》的旋律和歌词,能够用自然、流畅的声音演唱歌曲,并表现出歌曲所描绘的滑雪场景和情感。
采用听唱法、模唱法、表演法等多种教学方法相结合,引导学生在听、唱、演的过程中感受和理解音乐。
教学方法
运用多媒体课件、音乐播放器、乐器等教学工具,创设丰富多彩的音乐学习环境,激发学生的学习兴趣和积极性。
教学手段
课时安排
本课共安排2个课时,第一课时主要进行歌曲学唱和歌词理解,第二课时进行歌曲表演和拓展延伸。
教学计划
第一课时通过听唱、模唱等方式让学生熟悉歌曲旋律和歌词,引导学生理解歌曲所表达的情感和场景;第二课时组织学生进行歌曲表演,通过小组合作、个人展示等方式提高学生的音乐表现力和自信心,同时进行拓展延伸,让学生了解更多的冬季运动项目和相关知识。
02
新课导入与激发兴趣
CHAPTER
播放一段滑雪运动的视频,让学生感受滑雪运动的魅力。
讲述一个关于滑雪的小故事,引导学生进入滑雪的世界。
利用多媒体课件展示滑雪场景,营造身临其境的氛围。
引导学生探讨滑雪运动的特点和魅力所在。
鼓励学生提出自己对滑雪运动的疑问和困惑,激发探究欲望。
提问学生是否了解滑雪运动,对滑雪运动有何看法。
展示滑雪运动的图片和视频资料,让学生更加直观地了解滑雪运动。
引导学生观察滑雪运动员的动作和技巧,加深对滑雪运动的理解。
通过对比不同滑雪场景的图片或视频,让学生感受不同滑雪场地的特点和难度。
鼓励学生分享自己曾经参与滑雪运动的经历和感受。
引导学生交流对滑雪运动的认识和理解,拓展视野。
通过分享和交流,激发学生对滑雪运动的热情和兴趣。
03
歌曲欣赏与感受风格特点
CHAPTER
01
02
提问学生:歌曲给你带来了什么样的感受?旋律和节奏有什么特点?
播放歌曲《滑雪歌》,引导学生安静聆听,初步感受歌曲的旋律、节奏和氛围。
将歌曲分段播放,指导学生关注每一段的旋律、节奏、音色等音乐元素的变化。
提问学生:每一段音乐有什么不同之处?这些变化对歌曲的整体表现有什么作用?
将学生分成小组,让他们讨论并分享对歌曲风格特点的理解和感受。
每个小组选派一名代表,向全班汇报讨论结果。
教师对学生的讨论结果进行点评和总结,强调歌曲的风格特点和音乐元素的运用。
补充相关音乐知识,如歌曲的曲式结构、旋律线条、和声色彩等,帮助学生更深入地理解歌曲。
04
学唱歌曲并掌握演唱技巧
CHAPTER
01
02
04
教师首先完整演唱歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
随后,教师逐句教唱,重点指导学生掌握每个音符的发音和歌词的咬字。
在教唱过程中,教师可以采用手势或头部动作来帮助学生感受歌曲的节奏和强弱。
通过多次反复练习,确保学生能够准确、流畅地演唱整首歌曲。
03
教师针对歌曲中的高音、转音等难点进行专项训练。
对于转音部分,可以采用音阶练习、模唱等方式来帮助学生掌握音准和音色,同时强调口腔形状和舌头位置的调整。
对于高音部分,可以采用“喊嗓”等练习来帮助学生拓展音域,同时指导学生掌握正确的呼吸方法,以支持高音的演唱。
通过有针对性的训练,帮助学生克服难点,提高演唱技巧。
教师将学生分成若干小组,每组分配不同的角色或任务。
也可以进行轮唱练习,让每组学生轮流演唱歌曲的某个部分,通过合作来呈现完整的歌曲。
可以进行角色扮演练习,让学生分别扮演歌曲中的不同角色,通过互动演唱来增强对歌曲的理解和表现力。
分组合作练习有助于培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
在学生基本掌握歌曲演唱技巧后,组织学生进行整体呈现。
可以采用独唱、合唱、表演唱等形式来展示学生的学习成果。
教师对学生的表现进行评价反馈,肯定优点并指出需要改进的地方。
同时,鼓励表现优秀的同学,激发其他同学的学习积极性和自信心。
01
02
03
04
05
拓展延伸与提升综合能力
CHAPTER
学生可以用画笔描绘滑雪场景,通过色彩和线条表现滑雪的动感和美感。
绘画
文学
影视
鼓励学生创作与滑雪相关的诗歌、散文或故事,表达自己在滑雪过程中的情感体验和思考。
观看滑雪题材的电影或纪录片,感受不同角度和视野下的滑雪魅力。
03
02
01
音乐作品
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