校长2025年春季开学第一课讲话稿六篇.docx

校长2025年春季开学第一课讲话稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

在这个春意盎然的美好时节，我们满怀喜悦与期待迎来了充满希望的新学期。今天，在这隆重的开学典礼上，我谨代表学校向辛勤耕耘在教育一线的所有教职员工表示最诚挚的感谢！同时，也对积极向上、追求进步的同学表达最热烈的欢迎！

过去的一年里，在全体师生共同努力下，我们取得了显著的成绩：教育教学质量稳步提升；同学们在各类学科竞赛和文体活动中屡获佳绩。这些成绩的背后凝聚着每一位老师的心血与汗水，离不开每位同学的努力拼搏。在此，请允许我向大家表示衷心的感谢，并致以最热烈的祝贺！

新学期的到来意味着新的起点、新的征程，也预示着更多的挑战与机遇。在这样一个充满希望的春天里，我希望每一位同学都能以全新的姿态迎接新学期，勇于面对困难与挫折，不断追求卓越。

在此，我向同学们提出以下三点建议：

第一句话：积极向上，做无畏少年

“自信人生二百年，会当水击三千里。”人生的旅途并非一帆风顺，我们总会遇到各种各样的挑战和逆境。但只要保持积极向上的心态，面对困难勇往直前，就没有解决不了的问题，没有克服不掉的障碍。无论学习还是生活中遇到难题，请不要畏惧、退缩；请坚信自我能力，相信自己能够战胜一切阻碍。

第二句话：志存高远，做追梦少年

“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”人生需要明确目标与追求。正值青春年华的你们正是树立理想、追寻梦想的最佳时期。希望同学们可以确立崇高的人生目标，并将其融入国家发展和民族复兴之中。

第三句话：勇往直前，做超越少年

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学习之路无止境，不断探索与挑战自我是成长的关键所在。每一次的突破都意味着一次重要的进步；每一次的成长都将使我们离成功更近一步。

同时，我也要对老师们提出期望：

教师作为教育事业的重要组成部分，在当今社会面临新的机遇和挑战时更应发挥关键作用。我们要深刻理解教育教学的重要性，并不断更新教学理念、创新方法以提高教学质量；关注学生个体差异，采取个性化的教育策略，激发他们的学习兴趣与潜能。

展望未来，未来的教育将更加注重学生的全面发展及个性化成长。我们不仅要在学术上追求卓越，还要培养他们具备全球视野和跨文化交流能力；加强品德教育，使每位学生成为有责任、守纪律的好公民；重视身心健康，确保学生在获取知识的同时拥有健康体魄与良好习惯。

老师们、同学们，在新的学期里让我们携手前进，以“长风破浪会有时”的信念，“咬定青山不放松”的执着精神和最激昂的少年志气奋斗前行。飞驰于追寻知识梦想的大道之上，书写属于自己的辉煌篇章！

最后，请允许我再次向各位老师致以节日的美好祝愿：工作顺利、身体健康、家庭幸福！同时也希望每位同学在新的一年里取得更加优异的成绩，茁壮成长并实现心中的梦想。

谢谢大家！

校长2025年春季开学思政第一课讲话稿

亲爱的老师们、同学们：

大家上午好！在这万物复苏、充满生机的春天里，我们聚集在绿意盎然的校园广场上，共同迎接这充满无限可能的新学期。草长莺飞的三月，是一年中最美好的季节之一，在这样一个春光明媚的日子里，我谨代表学校全体师生向辛勤耕耘的一线教职工们致以最诚挚的问候与感谢！同时，也祝愿所有同学在新的学期里学业进步、生活愉快！

过去一年中，我们用汗水书写了辉煌篇章。从“项目式学习”实践课程到“艺术之春”校园文化节，再到“阳光少年”社会实践活动，学校师生共同经历了无数难忘时刻。同学们的成长轨迹清晰可见：从对新事物的探索和尝试，到在舞台上自信展示自己；从课堂上的积极发言与提问，到走出校门为社区贡献青春力量……这一切证明了我们学校的教育理念正发挥着积极有效的作用。“全面发展、个性成长”是我们的宗旨，也是每一位同学在成长道路上努力的方向。

随着新学期的到来，我想和大家分享一个重要的主题：如何在创新中传承，在传承中创新。这不仅仅是对同学们的寄语，同样适用于每位老师以及整个学校的发展。我们处在快速变化的时代背景下，面临着前所未有的挑战与机遇。在这个过程中，继承优秀传统、弘扬传统文化尤为重要。然而，“传承”不应是机械式的重复和延续，而是要善于吸收其中最精华的部分，并将其融入新时代的精神内涵中去。

下面我想通过一个具体的故事来阐述我的观点。“张衡发明地动仪”的故事相信大家都耳熟能详：东汉时期著名的科学家张衡，在研制世界上第一台地震观测仪器——候风地动仪的过程中，既深入研究了前人积累的知识成果，又大胆尝试创新。他观察到铜器在地面震动时会发出声响的现象后，从中汲取灵感，并运用当时的冶金技术成功制作出了具有划时代意义的发明。“张衡的故事告诉我们，在面对未知领域或难题时，既要尊重并吸取前人的智慧结晶作为自己的基础，也要敢于突破局限、大胆创新。只有这样，才能创造更多可能，为人类社会的发展贡献自己独特的力量。

接下来我想从四个方面与大家共勉：

一、深耕