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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

教育科研管理制度

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教育科研管理制度

一、科研管理

1.组织教师研究（集中或自学）教育教学的理论，充分认

识知识经济时代下的教育思想，促使教师教育观念的转变、知

识的更新，提高教师自身素质。

2.组织各种形式的培训班、研讨会，加强对教育模式的探

索与实践，学生学法的调查与指导，推进素质教育，培养创新

能力。

3.进一步加强科研工作，组织教改实验与教研课题研究，

做到目的明确、计划周密、措施具体，有检查、交流、总结或

论文。

4.负责教育教学论文的征集、评选、交流和编印，每年出

版一套优秀论文集。

5.加强对新课程改革的研究，重点放在有关信息交流、课

程安排等方面上。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

6.建立并健全教师的业务考核管理制度，及时向学校提供

对教师的年度考核、学科学术带头人的评选、职称评定等有关

数据与意见,供学校领导参考。

7.负责与上级科研部门，各对口学校建立信息交流，促进

本校科研活动的开展。

8.合理安排教师的外出进修，业务培训等工作及经费的审

核工作。

9.组织管理各学科组规划和学科组建设

10.负责校内青年教师岗前培训和业务指导等项工作。

11.组织课题的选项、立项和结项事情。承当省市县级教

育科研课题、确定并完成校级教科研课题，并进行过程管理。

12.组织协调各教研组开发校本课程。

13.完成学校交给的各项临时性任务。

附：科研组长岗位职责

1.组织本组教师研究素质教育的理论和经验，认真贯彻

“加强基础，培养能力，发展智力”的教学指导原则，树立正确

的教育，教学思想。

2.讨论并贯彻课程标准对各年级段的知识和能力要求，使

教师了解本学科的总体目标和分期任务。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

3.针对本学科教学的特点，积极开展教学改革，有计划地

组织本组教师开展听课、说课、评课活动，及时总结交流。

4.组织本组教师经常阐发学生的研究情况，研究和改建教

学办法，测验后做好质量阐发事情，提出改进意见和弥补学生

知识能力缺点的措施。

5.根据教学实际和教学教研热点、重点，确定科研组和小

我的科研课题，积极开展科研活动，促进课堂教学。

6.开学初制订好本组科研活动计划，学期结束时做好事情

总结，计划与总结上交教科处。

7.积极组织各备课组开展培优补差、第二课堂活动，集中

优势增强力度抓好学科竞赛。

8.加强与上级有关对口部门的联系，与兄弟学校建立交流

网络，及时了解本学科各年级段的科研情况，取长补短，改进

工作。

9.配合学校做好教师进修安排及职称评定工作。

10.认真组织好集体科研活动，并作出书面记录。

三、课题立项

1.根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时

申报省、市、县级教科研课题。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书