6.2 价值判断与价值选择 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

第六课实现人生的价值第二框价值判断与价值选择

教学目标1.教学目标：（1）理解价值判断和价值选择的含义、关系。（2）理解价值判断和价值选择的基本特征。（3）理解价值判断与价值选择的标准。2.核心素养：【政治认同】认同把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。【科学精神】树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

教学重难点1.教学重点：理解价值判断和价值选择的含义、关系、基本特征。2.教学难点：理解价值判断和价值选择的标准。

总议题：以青春之我担时代之责议学问题议题一议题二议题三位卑未敢忘忧国时代楷模接续华章价值引领青春选择6.2价值判断与价值选择

议题一位卑未敢忘忧国TYPEYOURTITLEHERE总议题：以青春之我担时代之责

议题活动：他们的价值判断是什么？又做出了怎么样的价值选择？

提取视频关键信息，回答探究问题中国社会民不聊生、军阀混战，有识之士决心改革新文化运动、五四运动、中国共产党建立价值选择价值判断基础体现

1、价值判断和价值选择的含义、关系一、自觉遵循社会发展的客观规律（1）含义：价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出判断。价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。（2）关系：价值判断是价值选择的基础。

2、做出正确的价值判断和价值选择一、自觉遵循社会发展的客观规律（1）形成：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。

讲好冬奥故事传递志愿精神TYPEYOURTITLEHERE议题二时代楷模接续华章总议题：以青春之我担时代之责

小组讨论：这些模范人物做出的价值判断和价值选择相同吗？说明了什么？吾辈楷模社会历史性主体差异性

观祈雨??【唐】李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。议学活动：小组讨论，这首诗表达了什么思想？阶级性

价值判断和价值选择的特征：·社会历史性：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。·主体差异性：价值判断与价值选择，往往因人而异。·阶级性：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。二、自觉站在最广大人民的立场上

具体要求：·把人民群众的利益作为最高的价值标准。·要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。·当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。二、自觉站在最广大人民的立场上

党的TYPEYOURTITLEHERE议题三价值引领青春选择总议题：以青春之我担时代之责

议学活动：从总书记对当代青年的展望中，你获得什么启示？

时代赋予青年新的使命，青年需将奋斗不息的精神灌入时代发展的洪流。为创造美好生活，建设美丽中国付出行动。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，认认真真学习，踏踏实实工作，勤勤恳恳坚守，踏踏实实做人，努力成为对社会有用的人、道德高尚的人。在砥砺奋进中做出正确的价值判断和价值选择！

本框小结价值判断和价值选择自觉遵循社会发展的客观规律衡量标准社会历史性主体差异性最高价值标准做法阶级性基本特征自觉站在最广大人民的立场上含义、关系、产生、客观标准

易错易混点1.价值判断是在价值选择的基础上作出的。关系颠倒，先判断，后选择!2.价值判断的标准是自我价值的实现。错误，要遵循社会发展的客观规律;自觉站在最广大人民的立场上!3.价值判断和价值选择往往因人而异，没有客观的评价标准。错误，价值判断和选择是主观，但评价的标准是客观!4.自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和选择。片面，还需要自觉站在最广大人民的立场上!

一.单项选择题。1．政策取向是我国经济运行之航标。在牢牢把握中国经济的“时”与“势”的基础上，2020年经济工作部署了六项重点工作，其中贯彻新发展理念被摆在六大重点工作之首。这体现的是面对发展的新阶段和社会主要矛盾发生的变化，中央更加注重经济工作的“成色”，更加注重经济发展的可持续性。由此可见（）①社会存在的变化决定社会意识的变化②社会存在和社会意识的变化具有一致性③生产活动是人类社会存在和发展的基础④社会历史条件变化要求人们的价值选择发生变化A．①③B．①④C．②③D．②④B课堂练习

3．2020年2月24日，十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》，为维护公共卫生安全和生态安全，保障人民群众生命健康安全提供有力的法治保障。从哲学上说，全国人大常委会的这一决定（）①自觉站在最