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2025年新幼儿园教研工作总结(通用9)

一、工作概述

2025年，我国新幼儿园教研工作在全面贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的基础上，取得了显著成效。一年来，我们以提升幼儿教育质量为核心，紧紧围绕课程改革、教师队伍建设、家园共育等方面开展了系列教研活动。据统计，全年共组织各类教研活动120余场，参与教师达800余人次。其中，以“幼儿园课程游戏化”为主题的研讨活动尤为突出，通过案例分享和专家讲座，教师们对游戏化教学有了更深刻的认识。

在课程建设方面，我们以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，结合本园实际情况，编制了符合幼儿年龄特点和发展需求的课程方案。通过多次研讨和试教，我们成功地将课程内容与游戏相结合，使幼儿在快乐的游戏中学习，有效促进了幼儿的全面发展。例如，在语言领域，我们通过“故事大王”比赛等活动，激发了幼儿对语言的兴趣，提高了他们的语言表达能力。

教师队伍建设方面，我们实施了“青蓝工程”，通过师徒结对、教学观摩等方式，帮助青年教师快速成长。同时，我们组织了多场教师培训，邀请了知名教育专家进行授课，提升了教师的业务水平和教育教学能力。在教师们的共同努力下，本年度共有10位教师获得市级教学能手称号，5位教师的教学案例在省级比赛中获奖。

家园共育方面，我们积极搭建家长沟通平台，定期举办家长学校、亲子活动等，增进家园之间的联系。通过开展“家园共育日”活动，家长与教师共同探讨幼儿教育问题，共同制定教育计划，形成了良好的家园共育氛围。据统计，本年度家长满意度调查结果显示，家长对幼儿园的满意度达到95%以上。

二、教研活动开展情况

(1)本年度，我园教研活动围绕课程实施、教学策略、幼儿发展等多个维度展开，旨在提升教师的专业素养和教学实践能力。我们组织了多次集体备课活动，通过集体研讨、资源共享、教学观摩等形式，促进了教师之间的交流与合作。例如，在“幼儿园大班数学活动设计”的研讨中，教师们共同分析了不同年龄段幼儿的认知特点，探讨了如何将数学知识与生活情境相结合，提高幼儿的数学学习兴趣。

(2)在教研活动实施过程中，我们注重实践探索和问题导向。通过组织教师参与区域活动、主题教育活动等，引导教师在实践中发现问题、解决问题。例如，针对“如何有效开展幼儿户外活动”这一问题，我们组织了一次户外活动观摩和研讨活动，教师们通过现场观察、记录和交流，提出了改进户外活动的具体措施。此外，我们还邀请了教育专家进行专题讲座，为教师提供前沿的教育理念和教学方法。

(3)为了更好地推动教研活动的深入开展，我园建立了教研档案，对每一次教研活动进行详细记录，包括活动主题、参与人员、活动内容、成果总结等。同时，我们还鼓励教师撰写教学反思，通过反思自己的教学实践，不断提升教学水平。此外，我们还建立了教师成长档案，记录每位教师的成长轨迹，为教师提供个性化的专业发展支持。例如，在本年度的教研活动中，教师们共撰写了100余篇教学反思，其中50篇获得了园级奖项。

三、教研成果与亮点

(1)在本年度的教研成果中，最显著的是教师们在课程游戏化方面的突破。通过多次研讨和实践，教师们成功地将游戏元素融入各学科教学，有效激发了幼儿的学习兴趣。例如，在科学活动中，教师们设计了一系列与自然现象相关的游戏，如“风的形成”和“水的秘密”，不仅提升了幼儿的科学素养，还增强了他们的动手操作能力。据数据显示，参与游戏化教学的班级中，幼儿的参与度和学习效果均有显著提升。

(2)在教师队伍建设方面，本年度共开展了20场教师培训，覆盖了教学、保育、心理健康等多个领域。通过培训，教师们的专业技能得到了显著提高。例如，在“幼儿心理健康教育”培训中，教师们学习了如何识别和应对幼儿的情绪问题，提高了对幼儿心理健康的关注和干预能力。培训后，教师们在日常工作中能够更好地关注幼儿心理健康，得到了家长的一致好评。

(3)家园共育方面，本年度共组织了10场亲子活动，如“亲子运动会”、“亲子手工制作”等，有效增进了家园之间的沟通与合作。在这些活动中，家长不仅参与了幼儿园的教育活动，还与教师共同探讨幼儿教育问题，形成了良好的家园共育氛围。据家长反馈，亲子活动有助于促进幼儿的社会性发展，同时增强了家庭与幼儿园之间的联系。

四、存在问题与改进措施

(1)在教研活动的开展过程中，我们发现部分教师对教研活动的参与度不够，尤其是青年教师，对教研活动的认识和理解有待提高。据统计，参与教研活动的青年教师比例仅为60%，与预期目标存在一定差距。为了提高青年教师的参与度，我们将加强教研活动的宣传和引导，鼓励青年教师积极参与，通过组织经验分享、导师带教等方式，帮助青年教师更快地融入教研团队。

(2)在课程实施方面，部分班级在游戏化教学过程中，存在教学内容与游戏活动结合不够紧密的问题。例如，在音乐活动中，教师们有