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七年级语文下册第五单元第25课《共工触怒不周山》教学设计(新版)新人教版
演讲者：
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目录
CONTENTS
01
引言
02
教学目标
03
教学重难点
04
教学过程
05
教学反思
06
总结
引言
1
引言
今天我将为大家分享七年级语文下册第五单元第25课《共工触怒不周山》的教学设计
本课选自中国古代神话故事，内容丰富，寓意深远，对于提高学生的语文素养和人文精神具有重要意义
教学目标
2
教学目标
教学重难点
3
教学重难点
重点
课文内容的理解和分析
共工怒触不周山的情节和寓意
教学重难点
难点
文言文词汇的理解和运用
古代神话故事的背景和文化内涵的把握
教学过程
4
教学过程
导入新课
通过讲述神话故事的相关知识：引导学生进入古代神话的世界
展示相关图片或视频：激发学生的学习兴趣
教学过程
新课讲解
一、朗读课文
教师首先范读课文：注意语音、语调和情感的表达
学生跟读：注意断句和停顿
分角色朗读：提高学生的参与度和兴趣
教学过程
二、讲解课文内容
分析共工怒触不周山的情节：理解其背后的寓意
讲解文言文词汇：注重词汇的用法和意义
引导学生理解古代神话故事的背景和文化内涵
教学过程
三、深入理解
小组讨论：共工为何会触怒不周山？其背后反映了怎样的社会现象或文化心理？
角色扮演：学生可以分组扮演共工、天帝等角色，通过表演的形式进一步理解课文内容
拓展延伸：介绍其他古代神话故事，让学生了解古代人民的想象力和创造力
教学过程
四、课堂互动
提问学生：你对共工触怒不周山这个故事有什么看法？引导学生发表自己的观点和想法
分享环节：让学生分享自己知道的其他神话故事，增加课堂互动性
教学过程
五、作业布置
背诵课文：并默写重点词汇和句子
写一篇关于《共工触怒不周山》的读后感：培养学生的写作能力和思考能力
收集其他古代神话故事：准备下一节课的分享
教学反思
5
教学反思
教学过程中：要关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略，确保学生能够理解和掌握课文内容
01
通过多种教学方式：如朗读、讲解、讨论、表演等，激发学生的学习兴趣和参与度
02
在教学过程中：要注重培养学生的思维能力和文化素养，让学生在学习中感受到古代文化的魅力和价值
03
总结
6
总结
2025-2-9
20
《共工触怒不周山》是一篇富有寓意和人文精神的古代神话故事，对于七年级的学生来说具有重要的教育意义
通过本次教学设计，希望学生能够深入理解课文内容，感受古代文化的魅力，培养民族自豪感和文化自信心
同时，也希望教师在教学过程中不断反思和改进，提高教学效果和教学质量
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