统编版语文六年级上册《童年》导读课（课件）.pptx

部编版六年级上册“快乐读书吧”《童年》导读课

由“篇”到“本”，回顾方法《桥》《穷人》《金色的鱼钩》你学到哪些读小说的方法？

读小说的方法通过小说的情节感受人物形象。注意环境描写的作用。......

《童年》

将来有一天，我会写出来的。您应当把这一切都写出来，老朋友，一定摇写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！

浏览小说开头，第一节就是阿廖沙的“父亲去世了”，结合作者高尔基童年经历，你发现了什么？联系作者生平

自传体小说高尔基阿廖沙

阅读书评在俄国文学中，我从来没有读过比《童年》更美的作品。——【法】罗曼·罗兰《童年》不仅是一部艺术珍品，而且是高尔基的传记，是他全部创作的注解，对于我们来说是极为珍贵的。——【苏联】丘科夫斯基

他像发狂的野兽般怒吼着，用力夹住我，后来索性把我扔向了长凳，向我脸上打去……“捆起来！我要打死他！”

……伸出冰凉的手抚摸着我的额头，“还在生气吗，小老爷？”……从口袋里摸出了饼干和糖果……弯下身吻了吻我的额头……

“快乐读书吧”

染坊的屋顶在燃烧，那敞开的门洞里，火舌盘旋着往上蹿；尽管是深夜，但火势非常凶猛，到处是火光闪烁……猜一猜外祖父和外祖母谁是火灾现场的总指挥？

外祖母头顶一条空口袋，身上披着被子，飞一样地冲进了火海，她大声地叫着:“混球们，快去弄硫酸盐，要爆炸了!”“啊，伊万诺维奇，快拉住她，快!唉，这下她完了……”外祖父狂叫着。外祖母又钻出来，弓着身体快步走着，手上提着一大桶硫酸盐，浑身都在冒烟。她叫着:“老头子，快把马儿牵走!你们还不赶紧过来帮我脱被子，都瞎啦，我要着火了!”

桥

鱼骨图

环形图

作业布置图1.利用人物关系图梳理小说中的人物，关注情节发展，继续阅读；2.做好阅读计划，按照计划进行阅读《童年》。