小学句子专项复习资料.pptx

句子专项

这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。×××说：“我……。”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

×××对×××说：“我……，你……。”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。×××对×××说：“我……，你……，他……。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

×××对×××说：“你的……，我……。”01如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”02由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。03改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。04

提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。1例句1、妈妈对小花说：“今天我回家会晚一点．”2改：妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点3例句2、姐姐对明明说：“作业写完了吗？”（引号中无提示语）4改：姐姐问明明，他作业写完没．5

转述句中人称变换有规可循01转述句小歌谣：一改标点：冒号改逗号，引号给去掉；二改人称：碰到我改成他（她），碰到你看前面，前面是谁改成谁。02

贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”1贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。2小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”3小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。4蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”5蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。（向秦王转述）6蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。（向他人转述）7练一练

双重否定句有两种形式：由两个不构成。如：这件事我不得不做。由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句，但也是双重否定句；双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句要强烈；那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了，如果想改成反问，还要加上问号；在双重否定句中，有那么几个可以用：“不得不”“不能不”“难道”……“不”……“不可能不”“不会不”“怎么会”……“不”“不是不”等。

标点的变化。陈述句改反问句后一定要将句号改为问号。语气的变化。疑问词“吗”“呢”。词语的变化。可加入“难道……不……”或“怎能……不……”入“难道……”或“怎能……”，陈述句改反问句要注意三点：

把下面的陈述句改写成反问句这个真实的故事使我深受感动。这个真实的故事难道不使我深受感动吗？我们不能辜负老师对我们的殷切希望。我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗？春风吹绿了田野。春风难道没有吹绿了田野吗？是春风吹绿了田野。难道不是春风吹绿了田野吗？我们不能做损人利己的事。我们难道能做损人利己的事吗？

语气的变化，反问句改陈述句后一定要去掉疑问词。词语的变化。去掉“难道……不……”“怎能……不……”“难道……”或“怎能……”，肯定改为否定标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。反问句改陈述句与之相反：

01把下面的反问句改写成陈述句02大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？03大家都能办到的事，我也能办到。04雷锋精神怎么会过时呢？05雷锋精神不会过时。06知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？07知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。08冬天来了，春天还会远吗？09冬天来了，春天就不会远了。

把句子改写成反问句和双重否定句把句子改写成反问句和双重否定句1、我有办法称出大象的重量。我难道没有办法称出大象的重量吗？我不可能没有办法称出大象的重量。2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。我难道没有听说李晓为了