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为什么要学习研究
人体发育学?
目录
人体发育学的基本观点
学习和研究人体发育学的意义
人体发育学的基本观点
人生周期
人生周期是一次生命的周期过程
即从受精卵→胎内发育→出生后发育→成长→成熟→衰老→死亡的过程。
一个生命只有一次周期，然后一代一代繁衍下去。
人体发育学的基本观点
人体发育的整体观
人体发育是综合整体的，不是片面孤立的。
应站在整体的立场上去研究人体发育，不能忽视身体的、精神的、社会发育的任何一个方面，而应协调地、综合地去看待和研究人体发育的全过程。
人体发育学的基本观点
渐进发育理论
人体发育的过程中，某一发育阶段从时间和空间上是在前一阶段的基础上产生的，但人生周期的各个阶段不是顺序的延续，而是呈台阶样发展的，按序进入人生终点，是一个渐进发展的过程，称为渐进发育理论。
人体发育学的基本观点
发育课题和发育危机
在人体发育的各个阶段都有其固有的发育课题，同时也伴随着发育危机。
发育课题是指由社会结构和传统方法决定的各发育阶段固有的任务，即一个人在人生中的某个时候，应必须获得的技能、知识、技能、态度等，是人体发育必要的动机。
人的发育成熟也是完成各阶段的发育课题的过程。
人体发育学的基本观点
学习和研究人体发育学的意义
促进正常发育
形成人体发育学的新理念
促进康复治疗技术的发展
促进发育监测和评定技术的发展
学习和研究人体发育学的意义
促进康复治疗技术的发展
如运动疗法中常用的神经肌肉促进技术，是脑瘫、脑卒中等患者功能康复的重要手段，不理解人体神经系统的正常发育规律，就不可能正确应用这些技术。
Bobath治疗技术的理论基础、评定原则及治疗手技，均遵循儿童神经发育规律。
学习和研究人体发育学的意义
姿势与粗大运动功能的矫治，主要依据儿童反射发育及粗大运动发育规律；精细运动功能的矫治，主要依据儿童精细运动功能发育规律；
言语障碍的矫治，主要依据言语发育规律；精神心理障碍的矫治，主要依据心理发育规律。
促进康复治疗技术的发展
小结
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