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二年级上册音乐课件6雪花和雨滴西师大版共10
目录
课程介绍与目标
雪花和雨滴基础知识
歌曲《雪花和雨滴》欣赏与解析
音乐技巧训练：如何更好地演唱《雪花和雨滴》
创意拓展：用不同方式表现《雪花和雨滴》
课堂互动环节
CONTENTS
01
课程介绍与目标
CHAPTER
通过学习歌曲《雪花和雨滴》，使学生能够用自然、流畅的声音演唱歌曲，并表现歌曲欢快的情绪。
引导学生积极参与音乐实践活动，培养其合作意识和创新精神。
让学生了解雪花和雨滴的基本特征，培养对大自然的热爱之情。
学唱歌曲《雪花和雨滴》。
欣赏与雪花和雨滴相关的音乐作品。
进行与雪花和雨滴相关的音乐实践活动。
引导学生用自然、流畅的声音演唱歌曲《雪花和雨滴》，并表现歌曲欢快的情绪。
教学重点
如何引导学生积极参与音乐实践活动，培养其合作意识和创新精神。
教学难点
02
雪花和雨滴基础知识
CHAPTER
空气中的水汽发生凝华现象，由气态直接变为固态，形成小冰晶，进而形成雪花。
雪花多呈六角形，由许多冰晶组成，结构复杂且独特；每片雪花的形状和大小都有所不同，具有极高的多样性和独特性。
特点
形成原理
形成过程
空气中的水汽在云层中遇冷凝结成小水滴，当小水滴增大到空气无法托住时，就会从云层中落下，形成雨滴。
特点
雨滴多为圆形或椭圆形的小水滴，大小不一；雨滴在下落过程中会受到空气阻力和重力的影响，速度会逐渐加快。
01
蒸发
地表水在太阳辐射下蒸发成水汽升入空中。
02
凝结
水汽在上升过程中遇冷凝结成小水滴或小冰晶，形成云。
03
降水
当云中的小水滴或小冰晶增大到一定程度时，就会以雨、雪等形式降落到地面。
04
地表径流
降落到地面的水部分会流入河流、湖泊等水域，形成地表径流。
05
地下渗透
部分水会渗入地下，形成地下水。
06
再次蒸发
地表水和地下水又会通过蒸发回到大气中，完成水循环过程。
03
歌曲《雪花和雨滴》欣赏与解析
CHAPTER
歌曲《雪花和雨滴》是一首以冬季和雨季为主题的儿童歌曲，通过描绘雪花和雨滴的美丽景象，激发孩子们对大自然的热爱和好奇心。
创作背景
该歌曲由著名的儿童音乐作曲家XXX创作，他/她以创作富有教育意义和儿童情趣的歌曲而著称，深受孩子们的喜爱。
作者简介
风格
歌曲采用轻快、明朗的旋律，营造出温馨、欢快的氛围，符合儿童的心理和审美特点。
特点
歌曲中运用了丰富的音乐元素，如跳跃的音符、明快的节奏、优美的和声等，使得歌曲既易于传唱又具有艺术感染力。
情感表达
歌曲通过描绘雪花和雨滴的美丽景象，表达了孩子们对大自然的喜爱和向往之情，同时也传递出对生活的热爱和积极向上的态度。
价值观体现
歌曲倡导尊重自然、热爱生活的价值观，引导孩子们关注自然环境、珍惜自然资源，培养他们的环保意识和生态文明观念。
04
音乐技巧训练：如何更好地演唱《雪花和雨滴》
CHAPTER
在演唱前，要确保喉咙处于放松状态，可以通过打哈欠或深呼吸来放松喉部肌肉。
打开喉咙
控制呼吸
咬字清晰
用腹式呼吸法，深呼吸并将气息沉到丹田，使声音更加自然流畅。
在演唱时，要确保歌词的发音准确、清晰，特别是对于一些容易混淆的音节和词汇。
03
02
01
在演唱过程中，要保持呼气的均匀和稳定，避免出现气息不足或过度的情况。
均匀呼气
要学会将气息与声音完美地融合在一起，使声音更加自然、流畅。
气息与声音的配合
通过深呼吸练习，可以增加肺活量，提高气息控制能力。
练习深呼吸
音阶练习
通过音阶练习，可以熟悉高低音之间的转换，提高音准和音色的控制能力。
和声练习
和声练习可以帮助学生在高低音之间找到平衡，使声音更加和谐统一。
歌曲演唱实践
通过演唱实践，可以让学生更好地掌握高低音转换的技巧，提高演唱水平。
05
创意拓展：用不同方式表现《雪花和雨滴》
CHAPTER
03
雪花与雨滴交织动作
结合雪花飘落和雨滴落下的动作，通过舞者间的相互配合，展现雪花与雨滴交织在一起的画面。
01
雪花飘落动作
通过轻柔的手臂波浪动作和身体的左右摇摆，模仿雪花从空中飘落的样子。
02
雨滴落下动作
运用手指的弹动和手臂的小幅度抖动，表现雨滴落下的情景。
1
2
3
使用铃鼓、三角铁等清脆的打击乐器，通过轻快的节奏和柔和的音色，表现雪花的轻盈和纯洁。
雪花部分的伴奏
运用沙锤、响板等具有颗粒感的打击乐器，通过密集的节奏和明亮的音色，模拟雨滴落下的声音。
雨滴部分的伴奏
结合雪花和雨滴的伴奏元素，通过乐器的交替使用和音色的对比，营造出雪花与雨滴交织在一起的音响效果。
雪花与雨滴交织部分的伴奏
集体排练
在小组长的带领下，定期进行集体排练，熟悉各自的表演内容，磨合彼此之间的配合默契度。
分工合作
根据小组成员的特长和意愿，分配舞蹈、打击乐器等不同的表演任务，确保每个人都能充分展示自己的才能。
创
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