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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《前学教育学》1~5章作业

一、单项选择题

1.古希腊第一个论及幼儿教育重要性的人是

A.柏拉图B.亚里士多德C.夸美纽斯D.卢梭

2.第一个提出幼儿社会教育主张的人

A.柏拉图B.亚里斯多德C.夸美纽斯D.卢梭

3.第一次提出年龄分期问题，并指出每一个年龄段的教育重点的是

A.柏拉图B.夸美纽斯C.欧文D.亚里士多德

4.在教育史上第一个承认游戏的教育价值，并把它列入课程之中的是

A.卢梭B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.蒙台梭利

5.世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿教育机构是在德国勃兰根堡创立的“幼儿学

校”改名的。

A.蒙台梭利B.福禄倍尔C.杜威D.蒙台梭利

6.在中国幼儿教育理论的孕育阶段，反对父母“无教而有爱”的是

A.颜之推B.王守仁C.康有为D.王廷相

7.明代哲学家在其《训蒙大意示教读刘伯颂等》一文中指出，教育要适应儿童身心特

点。

A.颜之推B.王廷相C.王守仁D.康有为

8.我国第一个倡导幼儿公育的思想家是

A.颜之推B.张之洞C.王守仁D.康有为

9.是我国平民幼稚教育理论的首创者和实践开拓者。

A.张宗麟B.张雪门C.陶行知D.陈鹤琴

10．批判地吸收了杜威的实用主义教育思想，结合中国国情，创立了“活教育”理论，

成为我国课程论的奠基人。

A.陶行知B.张宗麟C.张雪门D.陈鹤琴

11.1989年，联合国通过的国际社会第一部富有法律效力的儿童权利的法律文书

A.《适合儿童生长的世界》B.《儿童生存、保护和发展世界宣言》C.《儿童权利宣

言》D.《儿童权利公约》

12.教师素质构成中，教师从事教育教学的根本动力的是

A.事业心B.文化知识C.教育观念D.能力素质

13.教师为了不断适应时代的变化，必须具有

A.环境创设的能力B.自我发展的能力C.组织能力D.交往能力

14.幼儿身心发展是一个和谐的整体，各方面相互制约、相互联系，因此幼儿保教目标应该

具有

A.针对性B.全面性C.整体性D.发展性

15.开创了我国幼儿教育实践研究和实验研究的先河，为我国幼儿教育中国化做出了突出贡

献的是

A.陈鹤琴B.陶行知C.张宗麟D.张雪门

16.我国规定实行园长责任制和教师聘任制，说明了国家制度影响了幼儿教育的

A.规模和速度B.教育方式和方法C.性质D.管理体制

17.制约幼儿身心发展的因素

A.遗传B.幼儿的主观能动性C.环境和教育D.以上三者共同作用

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

18.人类历史上第一个将儿童从社会和双亲的束缚下解放出来，并作为一个人来看待的思想

家为，人们称他最早发现了儿童。

A.蒙台梭利B.卢梭C.福