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2-汉语言专业培养方案

一、培养目标与规格

(1)本专业培养具备扎实的汉语言文学基础，掌握汉语和中国文学的基本理论和基本知识，能够在教育、新闻、出版、文化管理、科研等部门从事汉语言文学教学、研究、编辑、出版、管理等工作的高素质专门人才。学生将系统学习汉语、中国文学、外国文学、语言学、文学批评等课程，通过专业训练，培养学生具备较强的语言表达、文学鉴赏、文学创作、文化研究等能力。

(2)本专业培养的学生应具备以下规格：一是掌握马克思主义的基本原理和立场、观点、方法，树立科学的世界观、人生观和价值观；二是熟悉我国语言文字政策法规，具有较好的政治素质和职业道德；三是具备较强的自学能力和创新意识，能够适应社会发展和职业需求的变化；四是掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题；五是具备一定的国际视野，能够进行跨文化交流。

(3)本专业注重培养学生的综合素质，通过课程设置、实践教学、科研活动等多种途径，全面提升学生的理论素养、实践能力、创新精神和人文素养。在课程设置上，注重理论与实践相结合，加强基础课程与专业课程的衔接，注重培养学生的专业核心能力；在实践教学上，通过实习、实训、社会调查等环节，增强学生的实际操作能力和问题解决能力；在科研活动上，鼓励学生参与教师科研项目，提升学生的科研能力和创新思维。

二、课程设置与学分要求

(1)本专业课程设置以汉语言文学为基础，分为公共基础课、专业基础课、专业核心课和选修课四大模块。公共基础课包括政治理论、大学英语、计算机应用等，共计24学分。专业基础课涵盖中国古代文学、中国现代文学、外国文学、语言学、文学批评等，共计48学分。专业核心课包括汉语史、汉语语法、古代汉语、现代汉语、文学理论、文学创作等，共计60学分。选修课则包括中国文学专题研究、比较文学、文化研究等，共计18学分。

以中国古代文学为例，该课程采用模块化教学，分为先秦文学、汉魏六朝文学、唐宋文学、元明清文学四个模块，每个模块设置有相应的专题讲座和实践课程，如《诗经》专题研究、唐诗宋词欣赏等。该课程累计学分6学分，旨在让学生全面了解中国古代文学的发展脉络和主要成就。

(2)本专业学分要求总计140学分，其中公共基础课30学分，专业基础课48学分，专业核心课60学分，选修课18学分。学生在完成公共基础课和专业基础课后，需进入专业核心课阶段学习。专业核心课阶段，学生需完成12门课程的学习，包括《现代汉语》、《古代汉语》、《文学理论》、《文学创作》等，每门课程2-4学分不等。

以《现代汉语》课程为例，该课程采用案例教学法，通过分析大量的语言现象，使学生掌握现代汉语的基本理论和知识。该课程累计学分4学分，授课方式包括课堂讲授、小组讨论、案例分析等。此外，本专业还设置了实习环节，要求学生在第三学年进行为期8周的实习，实习内容包括课堂教学、文献调研、社会实践等，共计6学分。

(3)在课程设置上，本专业注重培养学生的跨学科能力和综合素质。例如，在选修课模块，除了传统的文学、语言学课程外，还开设了跨学科课程，如《新媒体与文化传播》、《跨文化交际》等，旨在拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。此外，本专业还鼓励学生参与教师科研项目，通过科研项目，提升学生的研究能力和创新能力。

以《新媒体与文化传播》课程为例，该课程通过分析新媒体在文化传播中的作用，探讨新媒体时代下的文化传播策略。该课程累计学分3学分，授课方式包括案例分析、小组讨论、实地考察等。通过这门课程的学习，学生不仅能够了解新媒体的发展趋势，还能够掌握新媒体在文化传播中的应用技巧。

三、实践教学与创新能力培养

(1)本专业实践教学环节丰富，包括课程实习、专业实习、毕业论文等多个阶段。课程实习贯穿于整个学习过程，如《现代汉语》课程中设置的语言实践环节，要求学生进行语言调查和案例分析，以增强对语言现象的理解和运用能力。专业实习则安排在第三学年，学生可到中学、出版社、文化部门等实习，亲身体验实际工作环境，提升职业技能。

(2)创新能力培养是本专业实践教学的重点。通过举办各类学术讲座、研讨会、学生科研立项等活动，激发学生的创新意识。例如，每年举办一次的“汉语言文学学术论坛”，为学生提供展示研究成果的平台，鼓励学生独立思考，培养创新思维。此外，鼓励学生参与教师科研项目，通过实际操作，提高科研创新能力。

(3)本专业实践教学注重学生综合素质的培养。通过组织社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和团队协作能力。如每年暑假的“三下乡”活动，学生深入基层，开展文化调研、支教等服务，将所学知识应用于实际，增强社会责任感。同时，通过校内外合作，搭建实践平台，如与当地文化部门合作，开展文化交流活动，拓宽学生视野，提升实践能力。

四、毕业要求与质量监控

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