统编版语文六年级上册习作：我的拿手好戏课件.pptx

统编版六年级语文上册第七单元习作：我的拿手好戏

学习任务一：话题引入，找到好戏

中国功夫选择材料围棋烹饪

哪些拿手戏可以写。艺术：跳舞，唱歌，画画，变魔术手工：剪纸，捏泥人，做标本，做航模生活：挑西瓜，做面包，炒拿手菜其他：吹口哨，玩魔方，钓鱼……选择材料

我的拿手好戏我相信每个人都有自己的拿手好戏，我的拿手好戏又是什么呢？嗨，还是让我亲自告诉你们吧，那就是就是——跳健美操。我跳健美操，曾经拿过我们省健美操锦标赛第三名的佳绩。习作开头以设疑激趣，激发了读者的想象。例文展示

着迷，于是我央求爸爸给我买一副球拍。看到我真心想学的样子，爸爸答应了我的请求。刚开始学的时候，爸爸先做示范动作，告诉我右手拿球拍，左手拿球，两腿一前一后，自然分开，左手让球自然落下，右手用力挥球拍。我听了爸爸的讲解，感觉容易极了，急不可耐地拿起拍子，练习起动作描写描写爸爸教“我”打羽毛球的动作，动作标准，要领准确。范文赏析：学习借鉴，化为己用

提纲示例《三招挑西瓜》简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。点明拿手好戏是挑西瓜。详细写：周末和同学挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！学习提纲

写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。选一项自己最拿手的本领，列出提纲，将练就这项本领的过程及发生的趣事写下来，把重点部分写具体，详略得当，写出自己的收获和感受。习作要素要素解读

来。小小的羽毛球从爸爸手中落下，在球拍的控制下飞出去。漂亮！我想：看来发球很简单。可等真正练起来的时候并不容易，我要么打不到球，要么球发不出去，感觉自己的动作别扭极了。我一把扔掉球拍，垂头丧气地坐在地上。这时，爸爸走过来亲切地对我说：“你的动作学得很好，不过要等球落低一用词准确“急不可耐”表现了“我”急于练习羽毛球的心情；“垂头丧气”写出了“我”失望、沮丧的心情。范文赏析：学习借鉴，化为己用

“我行我秀”节目征集启事我校电视台将举行“我行我秀”展示活动，现面向全校师生征集节目，有意者请于下周五之前上交书面介绍，组委会将择优确定入选节目，请大家踊跃报名，来露一手你的“拿手好戏”吧！红领巾电视台12月18日看了这则节目征集启事，你有意向报名参加吗？

每个人都有自己的长处和本领，想一想，在所有学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？你学什么付出最多，你学会的哪项本领给你带来的快乐最多？为什么去学这个本领，什么时候学会的，取得了哪些成绩等。选择自己最得意的一个方面，再融入到自己的感受中写出来，你的习作想不精彩都不可能。确定材料

回顾课文伯牙——善鼓琴贝多芬——琴艺高超牧童——善于观察，敢于挑战权威我们学过的课文中写了哪些拿手好戏？

什么是拿手好戏？（特别擅长的本领，非常厉害的；让人叫绝的；别人没有的……）

接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。如：学习写法

拿手好戏

如：我的拿手好戏是打乒乓球，围绕拿手好戏，我会写参加区乒乓球男子单打项目小学组比赛获得冠军的事。比赛当天，我凭借着丰富的经验，发挥了应有的水平。我的拿手好戏是做航模火箭，围绕拿手好戏，我会写第一次做航模火箭时遇到的困难，以及克服困难后取得成功的事情。我的拿手好戏是做蛋挞，围绕拿手好戏，我会写学做蛋挞的过程，虽然很辛苦，但非常有趣。确定材料

回顾旧知刷子李顶碗少年泥人张……

首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。如：学习写法人人都有自己的“拿手好戏”，有人长了一副百灵鸟似的好嗓子；有人有一双灵巧的手，模型做得惟妙惟肖；有人口哨吹得清亮悦耳；而我的“拿手好戏”是挑西瓜。

详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。如：学习写法

娱乐手工生活艺术你的拿手好戏是什么？请写在词语卡片上。跳舞，唱歌，画画，变魔术；剪纸，捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手好菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树……

学习写法有了这个“拿手好戏”，我总是想着有机会要向同学们露一手，没想到机会说来就来。周末，我和几个同学相约去郊游，顶着烈日走了半天，我们又累又渴，这时路边的西瓜摊映入眼帘，我一看大展身手的机会来了，三步并作两步迎上去，骄傲地和同伴介绍道：“我可是挑西瓜专家呢！挑西瓜有三步，第一步：看瓜皮是否光亮；第二步：看底面是否发黄；第三步：看花纹是否清晰。”说着我跑了过去，抱起一个大西瓜，用手指弹了弹，“咚咚”的响声，我心中暗暗窃喜肯定是好瓜。接着我用手往瓜皮上轻轻一拍，自信满满地宣布：“这瓜百分百又沙又甜。”按照以上步骤，在同伴们的惊呼声中，我紧接着又挑了一个翠绿的大西瓜。动作心理描写动作心理描写

说起来，练健美操可是要付出