《习作八：推荐一本书》教学设计（2）.docx

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习作：推荐一本书

一、教学目标

1.介绍一本书，分段表述推荐理由。

2.能把重要的理由写具体。

二、教学重难点

能把重要的理由写具体。

三、教学准备

布置学生研读自己最喜爱的一本书，边阅读边完成好书推荐卡。

四、教学过程

（一）情境创设，激推荐之趣

1.趣猜好书

师：同学们，上课前，我们先来玩个“趣猜好书”的游戏，看谁能根据提供的信息又快又准地猜出书名。

师（出示第1题）：这组图片讲的是一群少男少女在一起作诗的场景。

预设：这本书是曹雪芹写的《红楼梦》。

师（出示第2题）：这本书有这样的评价：这是一部世界昆虫的“史诗”，也是法国历史上里程碑式的著作。

预设：这本书是法布尔写的《昆虫记》。

师（出示第3题）：童年时的他失去双亲，在姨妈家饱受欺凌，十岁时被带到魔法学校，这成了他人生的转折点。从此，他的生命中充满了奇幻、冒险。

预设：这本书是罗琳写的《哈利·波特》。

2.揭示课题

师：读一本好书如同交一个好朋友，把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。今天，我们就把自己读过的一本书推荐给身边的同学吧！（板书：推荐一本书）

3.宣读学校“好书推荐官”评选活动通知

（二）阅读要求，明推荐之路

师：默读语文书115页，用横线画出要写的内容思考:这次习作要求写什么?

1.生默读圈画

2.全班交流、总结

师板书：

基本信息：书名、作者、出版社

推荐理由：内容、语言、情节、人物、思想分段写重要理由写具体

（三）梯度闯关，习推荐之法

1.青铜关：基本信息说清楚

（1）拿出课前完成的好书推荐卡，用下面的句式把你所推荐的书的基本信息说一说。

（2）指名说，其他同学评价。

（3）小结：推荐一本书时，我们要介绍这本书的书名、作者（译者）、出版社等，使同学们对这本书的基本情况有一个大致的了解。

2.白银关：多个理由分段写

（1）阅读片段一，思考：作者分别从哪些方面写了推荐理由？在文中相应的位置作批注。

（2）引导学生概括、总结出推荐理由。

理由1：内容有趣理由2：语言生动

理由3：情节离奇理由4：思想启迪

（3）学生选择两个角度完成写作提纲。

（4）指名汇报。

（5）小结：我们给别人推荐一本书的时候，可以从内容有趣、语言生动、情节离奇、给人以思想启迪等方面去写推荐理由。

3.钻石关：重要理由写具体

（1）我们还可以怎样把重要理由写具体？看看教材给了我们哪些提示？

人物小说类：（2）梳理推荐的图书类型及推荐角度，如下所示：

人物

小说类：

插图对话情节

插图

对话

情节

推荐一本书独特的想法有趣的知识科普类：

推荐一本书

独特的想法

有趣的知识

科普类：

转述或摘录精彩片段，引用他人评价

转述或摘录精彩片段，引用他人评价

（3）阅读片段二，看看作者是怎样将重要的推荐理由写清楚写具体的。

（4）引导点拨：

习作妙招：结合书中人物的对话、行动、自己的阅读感受等将最重要的理由写具体。

（5）运用以上方法，把重要的推荐理由写具体。

（6）指名分享，结合星级评价表进行评价。

4.王者关：布局谋篇我能行

（四）畅谈收获，享推荐之乐

师：这节课，你有什么收获？

（五）完善习作，评推荐之官

1.对照自己的好书推荐卡及写作提纲，加上开头和结尾，完成整篇习作。

2.对照星级评价表，完成自评，再同桌互评互议。

3.将修改满意后的作品展示出来，同学们为自己喜欢的作品贴上大拇指点赞，获赞最多的班级前三位的同学，将获“好书推荐官”称号。

五、板书设计

推荐一本书

开头：基本信息：书名、作者、出版社

内容

语言分段写

中间：推荐理由情节

人物重要理由写具体

思想

结尾：抒发感情或发出阅读邀请