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中国地质大学(北京)会计专业硕士(MPAcc)(双证)培养方案

一、培养目标与培养规格

(1)中国地质大学(北京)会计专业硕士(MPAcc)培养方案旨在培养具备扎实的会计理论基础和丰富的实践经验，能够适应社会主义市场经济发展的需要，具备国际视野和创新能力的复合型、应用型高级会计专门人才。培养的学生应系统掌握现代会计理论、实务和财务管理知识，熟悉国家相关法律法规，具备较强的分析问题和解决问题的能力，能够胜任企事业单位、政府部门、金融机构等单位的会计、审计、财务管理等工作。

(2)培养规格要求学生具备以下基本素质：一是政治素质，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观；二是专业素质，掌握会计学、财务管理、审计学等相关学科的基本理论和知识，具备较强的会计实务操作能力；三是道德素质，遵守职业道德，诚实守信，具有良好的职业操守；四是创新素质，具备较强的创新意识和创新能力，能够适应社会发展的需要。

(3)培养过程中，注重理论与实践相结合，强化实践教学环节，通过案例教学、实习实训、学术研讨等多种形式，提高学生的实际操作能力和综合素质。同时，鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研能力和创新精神。通过系统的培养，使学生成为具备国际视野、熟悉国际会计准则、能够参与国际竞争的高级会计人才。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置以会计理论课程为基础，涵盖会计学原理、财务会计、管理会计、成本会计等核心课程，同时设置财务分析、审计学、财务管理、税收筹划等专业课程。此外，开设经济法、公司法、企业战略管理等跨学科课程，拓宽学生知识面。教学安排上，采用理论与实践相结合的方式，通过案例分析、小组讨论、企业实习等环节，强化学生的实践能力和创新意识。

(2)教学安排注重阶段性和层次性，分为基础阶段、专业阶段和实践阶段。基础阶段主要教授会计学基础理论，培养学生的专业素养；专业阶段深入学习会计实务和财务管理，提高学生的专业技能；实践阶段则通过企业实习、项目实践等环节，增强学生的实际操作能力。课程总学分要求达到一定标准，确保学生全面掌握会计专业知识。

(3)教学过程中，采用多元化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法、实验教学法等，以提高学生的学习兴趣和积极性。同时，引入国际先进的教学理念和方法，如翻转课堂、在线学习等，促进学生自主学习能力的培养。教师队伍由经验丰富的教授、副教授、讲师组成，保证教学质量。此外，学校还定期邀请企业高管、行业专家进行专题讲座，为学生提供广阔的学术和实践交流平台。

三、实践教学与创新能力培养

(1)中国地质大学(北京)会计专业硕士(MPAcc)实践教学环节旨在培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。学校与企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰富的实习机会。近年来，实习学生人数逐年增加，实习率达到95%以上。例如，2022年共有300名学生参与了实习，其中80%的学生在国内外知名会计师事务所、企业财务部门或金融机构完成了实习。实习过程中，学生参与了多个实际项目，如财务报表审计、内部控制评估、企业并购重组等，积累了宝贵的实践经验。

(2)创新能力培养方面，学校设立了创新实验班，选拔优秀学生进行重点培养。实验班学生每年参与科研项目数量超过50项，其中省级以上科研项目占比达40%。例如，2023年实验班学生参与的“基于大数据的财务风险预警系统研究”项目，成功入选国家级大学生创新创业训练计划。此外，学校还鼓励学生参加各类学科竞赛，如全国大学生会计知识竞赛、全国大学生会计信息化技能大赛等。近年来，学生在这些竞赛中屡获佳绩，获奖比例达到80%。

(3)学校积极推动校企合作，与企业共同开展产学研项目，为学生提供创新实践平台。例如，与某知名会计师事务所合作，共同开发“智能审计系统”，该项目已成功应用于多个企业，提高了审计效率。此外，学校还设立了创新创业基金，为有创新潜力的学生提供资金支持。2022年，创新创业基金共资助20个创新项目，资助金额超过100万元。这些项目的实施，不仅提升了学生的创新能力，也为企业解决了实际问题，实现了双赢。