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小学生行为习惯养成

管理实施方案

一、四年级部

2017年3月20日

小学生行为习惯养成管理实施方案

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学生行为习惯养成教育不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。学生日常行为规范的养成教育也是学校德育的重要内容，在小学生身心发展的最佳时期，从小抓，抓小事。为规范班级管理，进一步提高学校管理水平，培养良好的班风、校风。

一、重点工作

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养成文明礼仪习惯，特别在室内行走的习惯。

养成阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯。教育学生每天坚持阅读一小时，懂得“书籍是人类进步的阶梯”

养成卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯。教育学生做到用过的东西放回原处，保持环境整洁有序，倡导低碳生活，树立绿色环保理念。

二、工作措施

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班级选拔学生监督员，及时纠正本班出现的不良行为；学生处红领巾监督岗，督查本年级学生中的不良行为习惯，值周教师、学生及时监督不良现象，表彰优秀典型，结合学校德育处七彩榜样表彰。

每天班会和下午放学前5—10分钟，由班长向班主任进行汇报，班主任及时总结评比或批评表扬。

将学生良好行为习惯养成教育纳入班级常规、每周星级班的评比。

二、工作措施

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家校联手，利用家访、家长会、电话、微信等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

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抓不懈，建立长效班级评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，年级部将日常行为规范的养成教育工作做为检查的主要内容，长期进行下去。

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三、具体工作推进

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工作内容

形式

具体工作

4月

1.年级部召开师生动员会2.传阅班级作文集3.统计学生读书篇目4.展出阅读册。5.制定本学期读书计划卡6.表彰书香学生、书香家庭、书香师范班。7.完善班级图书角8.交流班级读书好方法

会议传阅表彰展示展示表彰检查交流

三、具体工作推进

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工作内容

形式

具体工作

5月

1.学生学习走廊行走要求2.讲一句礼貌用语。希望学生每天能对他人讲一句礼貌用语，遇到师长主动问好。摒弃一种陋习。在老师和家长的帮助下改正不良生活习惯和学习习惯。送人一个微笑。学生与人谈话、交流时，要面带微笑，以示亲切友善。3.四年级开展“文明校园，从我做起”主题手抄报比赛4.月末班级召开行为习惯养成教育月表彰。

班会评比展示争章

三、具体工作推进

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工作内容

形式

具体工作

6月

1.宣读倡议书倡议2.全班学生争做“卫生之星”，各班争当先进卫生标兵班，营造氛围。并让学生带给家长一封告家长书。3.学习在学校要养成的良好卫生习惯的内容4“开展低低头，弯弯腰”的活动。5.制定公约,分工明确6.人人争当“环保班级小卫士

宣传学习评比表彰展示争章