28《枣核》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

28《枣核》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《枣核》是一篇三年级下册语文统编版课文，主要讲述了一颗枣核的传奇经历。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有关于寓言故事的认知紧密相关。学生在二年级下册已经学习过寓言故事《狼来了》，对寓言故事的基本结构、寓意有一定的了解。本节课通过学习《枣核》，进一步丰富学生对寓言故事的认识，培养学生理解和运用寓言故事的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，通过阅读《枣核》体会寓言的寓意，引导学生深入思考。2.培养学生的语言运用能力，通过仿写寓言故事，提高学生的语言表达和创造力。3.增强学生的文化自信，了解中华传统文化中的寓言故事，培养学生对民族文化的认同感。4.培养学生的审美情趣，通过欣赏寓言故事中的语言美，提高学生的审美能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《枣核》寓言故事的内容和寓意，把握故事的主题。2.通过仿写寓言，锻炼学生的语言表达和创造力。

难点：1.学生对寓言故事的理解深度不足，难以把握故事背后的寓意。2.学生在仿写寓言时，可能面临构思困难和语言表达的挑战。

解决办法与突破策略：1.通过提问、讨论等方式，引导学生逐步深入理解故事内容，结合生活实际，帮助学生体会寓言的寓意。2.设计小组合作学习，鼓励学生共同讨论寓言故事的结构和特点，激发创意。3.提供仿写指南，如给出故事框架、提供关键词汇等，帮助学生克服语言表达的困难。4.组织学生分享仿写作品，通过互评和教师点评，提高学生的写作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《枣核》课文教材，以便阅读和标注。

2.辅助材料：准备与《枣核》故事相关的图片，如枣树、枣核的图片，以及相关的动画或视频片段，以帮助学生理解故事背景。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示故事结构图和寓言故事的特点，以及供学生展示仿写作品的展示板。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，确保学生有足够的空间进行合作学习和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《枣核》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过枣核？它有什么特别的用处？”

展示一些关于枣树、枣子和枣核的图片或视频片段，让学生初步感受枣核的特点。

简短介绍《枣核》作为寓言故事的重要性和它在文化中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《枣核》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《枣核》的基本概念、故事情节和寓意。

过程：

讲解《枣核》的定义，强调它是一则寓言故事。

详细介绍故事的主要情节，使用简单的语言和图表帮助学生理解。

分析故事中的角色和情节，探讨故事的寓意和道德教育意义。

3.《枣核》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《枣核》的特性和重要性。

过程：

选择《枣核》作为案例进行分析。

详细介绍故事中的主要角色和他们的行为，探讨这些行为背后的寓意。

引导学生思考《枣核》如何在现实生活中传递正面的道德观念。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论《枣核》故事中的人物行为和道德选择。

每组需要讨论人物的行为是否合理，以及他们如何影响故事的发展和结局。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《枣核》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对故事中角色行为的分析、对寓意的理解以及可能的道德启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《枣核》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括《枣核》的故事情节、人物分析、寓意探讨等。

强调《枣核》作为寓言故事在道德教育中的作用，鼓励学生在生活中实践故事中的道德观念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《枣核》寓意和自己在生活中的体会的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：《枣核》作为一篇寓言故事，通过本节课的学习，学生能够更好地理解寓言的叙述方式和结构，提高对文本的阅读理解能力。学生在分析故事情节、角色行为和寓意时，能够运用已有的阅读策略，如预测、提问、总结等，对文本进行深入解读。

2.逻辑思