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基于OBE理念的《高级财务会计》线上线下混合式“金课”建设路径研究
目录
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.3国内外相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.4本文创新点与研究价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1OBE理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2混合式教学模式特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3高级财务会计课程特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.4OBE与混合式教学的结合可能性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
高级财务会计线上线下混合式“金课”建设路径．．．．．．．．．．．．．12
3.1教学目标与核心领导能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2软技能与硬技能的平衡设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3线上与线下资源互补与整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.4综合能力培养与高阶思维激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.5模型创新与多元化发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
实施路径分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1教学方案设计与实施框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2教材与教学资源开发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3评价体系设计与学习效果保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.4数字化教学工具应用与资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.5组织协作机制与教师专业发展支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
高级财务会计课程“金课”建设的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.1模型一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.2模型二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.4成功经验与失败教训的总结反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.内容简述
本研究旨在探索并构建一套基于OBE（Outcome-BasedEducation，即成果导向教育）理念的《高级财务会计》课程，通过线上线下混合式教学模式，实现教学内容、方法和评价方式的创新。该课程将围绕高级财务会计的核心知识体系，结合必威体育精装版的会计准则和实践案例，设计出具有挑战性、互动性和实践性的学习任务。同时，通过引入线上资源和工具，如虚拟实验室、在线讨论板等，为学生提供灵活多样的学习方式，以满足不同学生的学习需求。此外，本研究还将探讨如何通过有效的教学设计和评价策略，确保学生能够在学习过程中获得必要的知识和技能，以及如何评价和反馈学生的学习成果，以促进学生的全面发展。
1.1研究背景与意义
随着数字经济和信息技术的快速发展，高级财务会计作为培养财务人才的重要学科，面临着教学内容更新、案例获取、教学方式创新等诸多挑战。在这一背景下，高级财务会计课程的教学模式和内容需要与时俱进，适应市场对高素质财务人才的日益增加的需求。
传统的财务会计教学模式多以理论讲授为主，缺乏与实际工作情境的紧密结合，难以满足市场对灵活、实践能力强的财务人才的需求。而目前的高级财务会计课程内容复杂、案例有限，难以深入覆盖各个方面，此外，教学资源的匮乏、教学方式的单一性也严重制约了教学效果的提升。
1.2研究目的与内容
一、研究目的：
本研究旨在探究如何将产出导向教育（Outcome-BasedEdu
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