青春不以山海为远——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事 学案.docx

青春不以山海为远——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案

一、热点导入

在青春的赛道上，有这样一位年轻人，她的选择令人动容。1997年出生的石家庄姑娘石若林，2019年6月毕业于河北北方学院外国语学院。本可选择前往繁华都市开启职业生涯，她却毅然踏上了前往新疆喀什地区的征程。喀什与石家庄相距4000多公里，第一次前往喀什，石若林坐了33个小时的火车，又换乘2小时飞机。

是什么促使她做出这样的选择？这和她的成长经历息息相关。石若林自幼家庭条件并不宽裕，在国家资助政策的帮助下才得以顺利完成学业。求学路上，那些优秀善良的老师成为她心中的光，也让她立志要像恩师一样，帮助更多孩子追寻梦想，而她深知西部地区更需要教育力量的注入。于是，毕业那年，当得知喀什到河北北方学院招聘，石若林毫不犹豫地报了名。

抵达喀什后，她被分配至喀什地区体育运动学校，成为一名人民教师。这所1987年成立的体育类中等职业学校，因专业单一、学生规模小、资金有限，师资匮乏。学英语出身的石若林要承担英语、语文和《简明新疆地方史》等多门课程的教学任务。为教好《简明新疆地方史》，她广泛搜集资料、认真撰写教案，然而第一次上课却遭遇挫折，体校学生知识基础薄弱，对枯燥的历史知识兴趣缺缺，第一节课无奈变成了纪律教育课。

但石若林没有气馁，她深入了解学生特点，发现喀什悠久的历史文化是宝贵的教学资源。于是，她从学生身边的历史讲起，利用音视频资料，将张骞出使西域等历史故事立体呈现给学生，激发学生对历史的兴趣，让他们感受家国情怀。这种创新教学方式取得了良好效果，那些原本调皮不听课的学生也逐渐专注起来。

在生活中，石若林也像曾经帮助过她的老师一样，关心着每一位学生。为喜爱读书的学生自掏腰包购置中华经典名著，为家境不富裕的学生自费购买练习册，为学习困难的学生结合自身经历提供成长和职业生涯规划建议。2018级学生努尔艾力毕业后专门回校感谢她的培养，那一刻，石若林深切感受到“被需要是多么幸福的一件事”。

除了教学工作，面对办公室人手不足的情况，石若林又主动承担起大部分办公室工作。2022年8月，她当选为学校行政党支部组织委员，自觉加强党务知识学习，影响和带动身边同事积极向党组织靠拢。在喀什的5年多时间里，石若林出色完成学校交付的各项任务，2020年至2023年连续4个年度考核优秀，始终坚守着自己的初心。

二、高考链接

2025年高考作文着重考查学生对社会责任、个人成长与时代使命、奉献精神以及青年价值观等方面的思考与表达能力。石若林前往边疆奉献青春的事迹，与高考作文命题方向紧密相关。从青年的责任担当、个人成长与社会需求的结合、奉献精神的价值以及新时代青年如何实现人生价值等角度，都能有效考查学生的逻辑思维、语言表达以及对社会现象和个人成长的观察与理解，契合高考对学生综合素养的考查要求。例如，学生可思考在新时代背景下，青年应如何将个人理想与国家发展紧密相连；当个人面临选择时，如何以社会需求为导向，做出有价值的决定；以及如何在平凡岗位上践行奉献精神，实现人生价值等，这些都可能成为高考作文的命题切入点。

三、立意分析

（一）青春担当，逐梦远方

论述石若林作为当代青年，如何在青春之际勇担责任，奔赴边疆，追逐自己帮助他人、奉献社会的梦想。引导学生思考在青春时期，如何明确自己的责任与梦想，并为之努力奋斗。课堂上可以组织学生讨论：“你的青春梦想是什么？你将如何为实现这个梦想而担当起自己的责任？”通过分享青春梦想和责任担当的想法，激发学生对青春价值的思考。

（二）感恩回馈，传递温暖

分析石若林因受国家资助和恩师帮助，心怀感恩，选择到边疆教育事业中回馈社会，传递温暖与希望。探讨感恩在个人成长和社会发展中的重要作用，以及如何在日常生活中践行感恩精神。可以提问学生：“在你的成长过程中，有哪些人或事让你心怀感恩？你是如何表达感恩之情的？”开展小组讨论，让学生分享自己对感恩的理解和感悟，培养学生的感恩意识和社会责任感。

（三）扎根基层，绽放光彩

阐述石若林在喀什地区体育运动学校扎根基层，克服教学和工作中的种种困难，努力发光发热，实现人生价值。分析基层工作对个人成长和社会发展的重要意义，以及当代青年应如何在基层岗位上展现自己的才华和能力。可以邀请在基层工作的优秀青年、教育工作者线上或线下与学生交流，分享他们在基层工作的经验和体会，激发学生对基层工作的关注和热情。

四、写作思路

（一）标题拟定

以青春担当，逐梦远方为立意，可拟标题《怀青春担当志，逐远方梦想光》。

以感恩回馈，传递温暖为立意，标题可为《感恩于心践于行，传递温暖满人间》。

以扎根基层，绽放光彩为立意，可取名《扎根基层沃土壤，绽放青春耀光芒》。

（二）开头写作

开头可先描述当代青年面临