七下语文第一课《邓稼先》课件教案.pptxVIP

七下语文第一课《邓稼先》课件教案

课程介绍与目标

文本解读与赏析

知识拓展与延伸

思考与讨论环节

课堂活动与互动

课程总结与回顾

课程介绍与目标

01

作者简介

介绍作者杨振宁，包括他的学术成就、与邓稼先的交往等。

背景介绍

简要介绍邓稼先的生平事迹，以及他在中国科学事业中的重要地位。

01

知识目标

了解邓稼先的生平事迹，理解他在中国科学事业中的贡献。

02

能力目标

培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学素养。

03

情感、态度与价值观

学习邓稼先的爱国精神和科学精神，培养学生的民族自豪感和责任感。

本课共分为导入、阅读、讲解、讨论、小结五个环节。

导入5分钟，阅读15分钟，讲解15分钟，讨论10分钟，小结5分钟。

课程安排

时间分配

文本解读与赏析

02

全文以“邓稼先”为中心，通过不同侧面的叙述，展现其伟大的一生。文章开头引入，中间叙述事迹，结尾总结评价，层次分明。

文章采用多种手法，如对比、引用、细节描写等，生动形象地展现了邓稼先的崇高精神和卓越贡献。

结构清晰

写作特点鲜明

如“鞠躬尽瘁，死而后已”等语句，表达了邓稼先对国家和人民的忠诚与热爱，以及为科学事业献身的精神。

关键语句含义深刻

文章字里行间充满了对邓稼先的敬仰和怀念之情，使读者深受感染。

情感表达真挚动人

人物形象立体丰满

文章通过具体事例和细节描写，塑造了邓稼先勤奋刻苦、勇于创新、无私奉献的伟大科学家形象。

人物意义深远

邓稼先不仅是中国科学界的杰出代表，更是中华民族自强不息、勇攀高峰的民族精神的象征。他的事迹和精神将激励一代又一代人为实现中国梦而努力奋斗。

知识拓展与延伸

03

早年经历

邓稼先出生于一个书香门第，从小受到良好的家庭教育。他早年留学美国，获得物理学博士学位，并在学术上取得一定成就。

回国贡献

邓稼先在祖国面临核威胁的严峻形势下，毅然放弃国外优越的工作和生活条件，回到祖国。他带领团队在艰苦的条件下开展科研工作，成功研制出中国第一颗原子弹和氢弹，为保卫国家安全做出了巨大贡献。

晚年岁月

邓稼先在生命的最后阶段，仍然致力于科研事业，为国家的科技事业培养了一批优秀的人才。他的逝世给祖国科技事业带来了巨大的损失。

追求真理、勇攀高峰的科学精神

01

邓稼先等科学家在追求科学真理的过程中，不畏艰难、勇攀高峰，体现了科学家追求真理、探索未知的精神。

02

无私奉献、报效祖国的爱国情怀

邓稼先等科学家将个人的事业与国家的命运紧密相连，无私奉献、报效祖国，体现了科学家深厚的爱国情怀。

03

团结协作、共同奋斗的团队精神

邓稼先等科学家在科研工作中，注重团结协作、共同奋斗，体现了科学家团结协作的精神。

当代青少年应该树立远大的科学理想，勇攀科学高峰，不断探索科学真理。

树立远大理想，勇攀科学高峰

当代青少年应该认真学习科学知识，培养科学思维方式和创新精神。

学习科学知识，培养科学思维

当代青少年应该关注国家的发展进步，增强爱国情怀和社会责任感。

关注国家发展，增强爱国情怀

当代青少年应该学会团结协作，与他人共同奋斗、共同进步，实现个人价值的同时也为社会做出贡献。

学会团结协作，共同奋斗进步

思考与讨论环节

04

邓稼先是一个什么样的人？他有哪些优秀的品质和精神？

问题一

问题二

问题三

邓稼先在中国科学事业中做出了哪些重要贡献？他的成就对于中国和世界有何意义？

邓稼先的人生经历中有哪些值得我们学习和借鉴的地方？他的成长道路对于我们有何启示？

03

02

01

分享一

小组成员分享自己对于邓稼先人物形象的理解和感受，以及从他的故事中获得的启示和感悟。

分享二

小组成员分享自己了解到的邓稼先的科学成就和贡献，以及这些成就对于中国和世界科学事业的意义和影响。

分享三

小组成员分享自己从邓稼先的成长道路和人生经历中获得的启示和感悟，以及这些启示对于自己成长和发展的意义和价值。

针对小组成员的分享和交流，教师进行点评和总结，强调邓稼先的优秀品质和精神，以及他的科学成就和贡献对于中国和世界的重要意义。

点评一

教师引导学生深入思考邓稼先的人生经历和成长道路，鼓励学生从中汲取力量和启示，为自己的成长和发展注入动力和信心。

点评二

教师总结本节课的学习内容和成果，强调学生对于邓稼先人物形象、科学成就和人生经历的理解和掌握程度，鼓励学生继续深入学习和探索相关知识和领域。

点评三

课堂活动与互动

05

01

播放邓稼先的纪录片或相关影视资料，让学生了解邓稼先的生平和贡献。

02

引导学生观看视频时关注邓稼先的品格、精神和科学成就。

03

通过视频资料，激发学生对邓稼先的敬仰之情，加深对课文的理解。

01

将学生分成小组，每组分配不同的角色，如邓稼先、同事、家人等。

02

学生根据课文内容，分角色朗读，体验不同人物的情感和内心世界。

通过分角色朗读，帮助学生更好地理