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一年级科学小小工程师

目录课程介绍与目标工程基础知识动手实践：简单机械制作创新思维培养与团队协作安全意识教育与环保理念传递总结回顾与展望未来

01课程介绍与目标Part

科技教育的重要性01当前社会，科技教育日益受到重视，从小培养学生的科技创新意识和实践能力对未来发展具有重要意义。一年级学生的认知特点02一年级学生正处于认知发展的关键时期，对周围世界充满好奇，喜欢动手尝试，具备初步的科学探究能力。课程设置的必要性03针对一年级学生的认知特点，设置科学小小工程师课程，通过有趣的科学实验和工程项目，引导学生主动探究、动手实践，培养学生的科学素养和工程实践能力。科学小小工程师课程背景

一年级学生注意力不集中，思维跳跃，喜欢直观、生动的教学内容。认知特点学习需求情感需求学生渴望通过亲身实践来探索科学奥秘，希望通过有趣的活动培养自己的动手能力和创新思维。学生希望在轻松愉快的氛围中学习，与老师和小伙伴建立良好的互动关系。030201一年级学生特点与需求分析

知识目标通过课程学习，学生将掌握基本的科学知识和工程原理，了解简单的机械、电路等基础知识。情感目标激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队协作精神和责任意识。课程意义科学小小工程师课程有助于培养学生的科学素养和工程实践能力，为未来的学习和职业发展奠定基础。同时，课程注重学生的情感体验和互动交流，有助于促进学生的全面发展。能力目标学生将学会观察、实验、记录、分析等科学探究方法，培养动手实践能力和创新思维。课程目标与意义

02工程基础知识Part

工程是应用科学原理、技术手段和经验方法，有组织地改造自然、服务社会、创造财富的实践活动。工程定义根据工程性质和应用领域，可分为土木工程、机械工程、电子工程、化学工程等。工程分类工程概念及分类

明确问题、收集信息、制定方案、实施方案、评估效果。创新设计、系统设计、优化设计、可靠性设计等。工程设计流程与方法设计方法设计流程

工程材料选择与运用材料分类金属材料、非金属材料、复合材料等。材料运用通过加工、成型、连接等技术手段，将材料应用于工程实践中，实现工程目标。材料性能物理性能、化学性能、力学性能、工艺性能等。材料选择原则根据工程需求，综合考虑材料性能、成本、环保等因素进行选择。

03动手实践：简单机械制作Part

杠杆的基本组成杠杆的分类杠杆的应用实验制作杠杆原理及其应点、力臂和负载臂。省力杠杆、等臂杠杆和费力杠杆。天平、剪刀、钳子等。利用木棒、绳子等材料制作简易杠杆，体验杠杆平衡的条件。

滑轮的种类滑轮的作用滑轮的应用实验制作滑轮组设计与制作定滑轮和动滑轮。升旗装置、窗帘拉绳等。改变力的方向和大小。利用滑轮、绳子等材料设计并制作一个简易的升降装置，体验滑轮的工作原理。

齿轮传动系统搭建平面齿轮、斜齿轮等。传递动力和改变转速。钟表、汽车变速箱等。利用乐高积木等材料搭建一个简易的齿轮传动系统，体验齿轮的传动效果。齿轮的种类齿轮的作用齿轮的应用实验制作

04创新思维培养与团队协作Part

提供丰富的材料和工具，让孩子们自由发挥创造力，探索不同的解决方案。鼓励自由探索通过引导孩子们观察日常生活中的事物和现象，激发他们的好奇心和思考能力。引导观察思考组织各种创意活动，如手工制作、绘画、编故事等，让孩子们充分展现自己的想象力和创造力。开展创意活动创新思维引导与训练方法

团队协作能力培养策略分组合作将孩子们分成小组，让他们一起完成任务或项目，培养他们的团队协作意识和能力。角色分工在小组中给每个孩子分配不同的角色和任务，让他们学会承担责任和相互配合。鼓励交流鼓励孩子们在小组中积极交流想法和意见，促进彼此之间的了解和信任。

组织孩子们将自己的作品或成果展示出来，让其他人欣赏和评价，增强他们的自信心和成就感。作品展示鼓励孩子们分享自己在项目过程中的经验和教训，让其他人从中学习和借鉴。经验分享组织孩子们进行互动交流，让他们彼此分享自己的想法和见解，促进彼此之间的思维碰撞和启发。互动交流分享交流，互相学习进步

05安全意识教育与环保理念传递Part

安全操作规范及注意事项穿戴适当的防护装备在进行实验或工程活动时，必须穿戴适当的防护装备，如安全帽、护目镜、手套等，以保护自身安全。遵守安全操作规程严格遵守实验或工程活动的安全操作规程，如正确使用工具、不随意触摸危险物品等。注意观察周围环境时刻保持警觉，注意观察周围环境是否存在安全隐患，如有异常情况应及时报告老师或工作人员。

STEP01STEP02STEP03环保意识培养及实践举措节约资源学会垃圾分类投放，将可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等分类处理，减少对环境的污染。垃圾分类爱护动植物尊重生命，爱护身边的动植物，不随意破坏生态环境，积极参与植树造林等环保活动。从小事做起，养成节约资源的好习