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7.1自由平等的真谛(说课稿)八年级道德与法治下册同步备课系列(统编版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
7.1自由平等的真谛(说课稿)八年级道德与法治下册同步备课系列(统编版)
课程基本信息
1.课程名称:《7.1自由平等的真谛》
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课我们将深入学习《道德与法治》下册中的“自由平等的真谛”一节,通过讲解和讨论,使学生理解自由与平等的含义、价值及其在社会主义法治中的重要性,培养他们的法治意识和公民素养。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了关于法律基本概念、法律作用以及个人与社会关系的知识,对法治社会有初步的认识。
2.学习兴趣:学生对自由平等的概念有好奇心,但可能对法律条文和理论较为枯燥的内容兴趣不高。学习能力:学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力,但深度思考能力有待提升。学习风格:学生偏好通过实例和讨论来学习,对实践性较强的内容更感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:理解自由平等的概念可能存在抽象性,难以将理论与实际生活紧密结合;对法律术语和概念的理解可能存在障碍;在讨论中可能会出现观点偏差,需要引导他们正确理解自由平等的社会价值。
教学方法与策略
本节课将采用讲授与讨论相结合的方式,以案例研究作为辅助,引导学生深入理解自由平等的真谛。首先通过讲授介绍自由平等的概念和重要性,然后通过具体案例让学生分析自由平等在实际生活中的体现。此外,设计角色扮演活动,让学生模拟不同的社会角色,体验在法治社会中自由平等的意义。在教学过程中,将使用多媒体资源,如视频和PPT,以增强信息的直观性和吸引力,促进学生的参与和互动。
教学过程
1.导入新课
同学们好,今天我们将学习《道德与法治》下册的“7.1自由平等的真谛”。在正式开始之前,我想请大家回顾一下我们之前学过的法律知识,思考一下法律在我们生活中的作用是什么?
(学生思考并回答)
非常好,法律的目的是保障公民的权益,维护社会秩序。那么,接下来我们要探讨的自由和平等,正是法律所追求的核心价值。下面,让我们进入新课的学习。
2.讲解自由平等的概念
首先,我要向大家讲解自由和平等的含义。自由,是指个人在法律允许的范围内,不受他人非法干涉和限制的权利。平等,是指每个人在法律面前都享有相同的权利和义务,不因个人背景、身份、性别等因素而受到歧视。
(学生在笔记本上记录)
3.案例分析
(学生分组讨论,然后回答)
很好,这个规定违反了平等原则,因为它限制了部分人群的自由权利。在法治社会中,我们应该保障每个人的自由平等权利,让每个人都能享受到公平公正的待遇。
4.角色扮演
现在,我想请大家进行一个角色扮演活动。假设你们身处一个法治社会,分别扮演不同的角色,如法官、律师、公民等。请根据你们所扮演的角色,讨论如何在实际生活中维护自由平等的权利。
(学生分组扮演,进行讨论)
5.学生分享
经过一番讨论,我想请各组代表分享一下你们的观点。请大家谈谈在实际生活中,你们认为应该如何维护自由平等的权利。
(学生分享,老师总结)
6.深入探讨自由平等的价值
(学生在笔记本上记录)
7.实际应用
现在,让我们将所学知识应用到实际生活中。请同学们举例说明,在你们的日常生活中,如何体现自由平等的原则?
(学生举例,老师点评)
8.总结
(学生点头表示理解)
9.课后作业
最后,给大家布置一个课后作业。请结合今天所学的自由平等知识,写一篇短文,谈谈你对自由平等的理解,以及如何在生活中践行自由平等的原则。
(学生记录作业要求)
今天的课就到这里,希望大家能够在课后认真完成作业,我们下节课再见。
(学生起立,老师下课)
知识点梳理
1.自由的含义与价值
-自由的定义:个人在法律允许的范围内,不受他人非法干涉和限制的权利。
-自由的价值:自由是个人发展的基础,是社会进步的动力,是法治社会的核心价值之一。
2.平等的含义与价值
-平等的定义:每个人在法律面前都享有相同的权利和义务,不因个人背景、身份、性别等因素而受到歧视。
-平等的价值:平等保障了每个人的基本权益,促进了社会公正,是法治社会的基石。
3.法治与自由平等的关系
-法治的含义:法治是一种国家治理方式,强调法律至上,法律面前人人平等。
-法治与自由的关系:法治保障了自由,自由在法治的框架内得以实现。
-法治与平等的关系:法治确保了平等,平等是法治的基本原则。
4.自由平等的法律保障
-宪法保障:我国宪法明确规定了公民的基本权利和自由,包括言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。
-法律规定:我国法律对自由平等权利进行了具体规定,如《民法
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