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上课说话检讨书(大全10)

一、检讨书背景

(1)在本周的课堂学习中，我由于个人原因，多次在课堂上与同学交谈，严重影响了课堂纪律和教学质量。作为一名学生，我深知课堂是学习知识、培养能力的重要场所，而我却未能珍惜这一宝贵的学习机会，使得自己在课堂上分心，同时也干扰了其他同学的学习。这种行为不仅违背了学校纪律，也辜负了老师和家长的期望。

(2)我的上课说话行为，反映出我在时间管理和自律方面存在严重不足。在课堂上，我应该全神贯注地听讲，积极参与讨论，而不是将注意力分散在与同学闲聊上。这种行为不仅浪费了自己的学习时间，也浪费了老师和同学们的辛勤付出。我深刻认识到，作为一名学生，我应该时刻保持清醒的头脑，将精力集中在学习上。

(3)在此，我对自己在课堂上的不当行为表示深深的歉意。我明白，一个人的行为往往能够影响周围的人，我的行为不仅损害了自己的形象，也给班级带来了不良影响。我决心从现在开始，严格要求自己，改正错误，以实际行动证明我能够成为一个遵守纪律、勤奋学习的好学生。

二、错误分析及原因

(1)首先，从个人性格方面来看，我容易分心，缺乏自我控制能力。根据相关心理学研究，我这种性格特点导致我在面对外界诱惑时，往往难以抵制，尤其是在课堂上，当周围同学开始交谈时，我容易受到他们的影响，从而忘记了学习的重要性。据我所知，我的这一特点在多次课堂观察中得到了证实，例如在上一学期的英语课上，我因为在课堂上与同学交谈，导致错过了老师讲解的重点内容，最终考试成绩不理想。

(2)其次，我在时间管理和学习习惯上的不足也是导致上课说话的重要原因。根据时间管理理论，一个人若要高效地完成任务，必须合理安排时间，并保持良好的学习习惯。然而，在我身上，这种时间管理能力和学习习惯严重缺失。例如，我在上课前没有做好预习，导致课堂上对老师讲解的内容理解不透彻，无法集中注意力听讲。此外，我经常拖延作业，导致临近截止日期时才匆忙完成，这种不规律的学习节奏使得我在课堂上难以保持专注。据一项针对大学生课堂表现的调查数据显示，有超过60%的学生在课堂上存在注意力不集中的现象，其中大部分与时间管理和学习习惯有关。

(3)最后，我缺乏对课堂纪律的认识和重视。在我国教育体系中，课堂纪律被视为衡量一个学生综合素质的重要指标。然而，在我成长的过程中，我并未充分认识到这一点。一方面，家庭教育中对我的要求不够严格，导致我在纪律方面存在松懈；另一方面，学校教育中对于课堂纪律的宣传力度不够，使得我对课堂纪律的重要性认识不足。以我所在班级为例，有超过30%的同学在课堂上存在不同程度的违纪行为，其中包括说话、玩手机等。这种现象反映出我们班级在课堂纪律教育方面存在一定的不足，同时也暴露出我在纪律认识上的缺陷。为了提高自己的综合素质，我必须加强对课堂纪律的认识，自觉遵守课堂纪律，为班级营造一个良好的学习氛围。

三、改正措施及承诺

(1)针对个人性格上的不足，我计划采取以下措施来提升自我控制能力。首先，我将利用课余时间参加专注力训练，如冥想、瑜伽等，以提高自己的专注力和自我控制力。据相关研究表明，这些训练可以帮助改善注意力分散问题，提高学习效率。其次，我将尝试使用番茄工作法来管理时间，这种方法要求我每专注学习25分钟后休息5分钟，有助于提高学习效率和专注度。我已经开始实施这一方法，并计划持续追踪其效果。

(2)为了改善时间管理和学习习惯，我将制定详细的学习计划，并严格按照计划执行。我计划每周制定一次学习计划，每天的学习任务包括预习、复习、做作业等，确保每项任务都有明确的时间安排。同时，我将尝试使用学习时间管理工具，如学习软件、电子日历等，来帮助我更好地跟踪和管理学习进度。通过这些措施，我希望能将课堂注意力集中在学习上，减少因分心导致的错误。

(3)为了加强课堂纪律的认识，我将主动参与班级的课堂纪律教育活动。我计划与班主任和同学一起组织专题讨论，通过案例分析、小组讨论等形式，加深对课堂纪律重要性的理解。此外，我将主动向表现良好的同学学习，了解他们在课堂上如何保持专注，并尝试将他们的方法应用到自己的学习中。通过这些努力，我希望能够在接下来的学习过程中，显著减少上课说话的行为，为自己的学习和班级的学术氛围做出积极贡献。

四、总结与反思

(1)通过这次对上课说话行为的深刻反思，我认识到了自己在学习态度、时间管理和纪律意识方面的严重不足。这一行为不仅影响了自己的学业进步，也对班级的集体学习氛围造成了负面影响。我深刻体会到，作为一名学生，应该时刻保持对学习的敬畏之心，珍惜每一节课的学习机会。这次事件让我意识到，只有通过自我约束和努力，才能在学术道路上不断前进。

(2)在总结经验教训的基础上，我认识到，改变自己的行为并非一蹴而就，需要持之以恒的努力和不断的自我监督。我将从以下几个方面着手进行改