上课讲话检讨书范文6.docxVIP

PAGE

1-

上课讲话检讨书范文6

一、检讨书背景

(1)在本学期的某次课堂讨论中，我未能遵守课堂纪律，频繁发言，影响了课堂秩序。作为一名学生，我深知课堂是学习知识、交流思想的重要场所，我的行为不仅违反了学校的规定，也对其他同学的学习造成了干扰。我对此深感愧疚，为了表达我的诚挚歉意，特此写下此检讨书。

(2)我在上课期间讲话的行为，源于自身对课堂纪律的忽视和对学习态度的放松。我意识到，作为一名学生，应该以严谨的态度对待每一次课堂学习，尊重教师和同学，共同营造一个良好的学习氛围。我的错误行为不仅损害了个人形象，也给老师和同学们带来了不便，我对此深感懊悔。

(3)我深刻认识到，我的行为与学校培养合格人才的要求相悖。学校教育我们不仅要掌握知识，更要培养良好的品德和习惯。我这次的错误行为，是对自己、对老师、对学校的一次不负责任的表现。为了改正这一错误，我决心从自身做起，严格遵守学校的各项规章制度，以实际行动证明自己的悔改之意。

二、错误行为分析

(1)在分析我上课讲话的错误行为时，首先必须正视的是我对于课堂纪律的漠视。作为一名学生，我应当深刻理解课堂纪律对于教学秩序的重要性。然而，我在课堂上的频繁发言，实际上反映了我对于自身行为的自我约束力不足。我未能将课堂视为一个必须保持专注和尊重的学习环境，而是将其当作了可以随意发言的场合。这种态度的形成，一方面源于我对课堂学习的轻视，认为课堂讨论无关紧要；另一方面，也是因为我没有充分认识到，每一次课堂发言都可能对他人造成干扰，破坏课堂氛围。

(2)我在上课时讲话的行为，也暴露出我在时间管理和自我控制方面的不足。我未能有效地管理自己的注意力，容易受到外界干扰，特别是在课堂上，当教师提出问题或进行讲解时，我常常因为分心而忍不住插话。这种行为反映出我缺乏对课堂内容的深入理解和把握，以及对于教师讲授内容的尊重。同时，这也说明我在个人习惯和自律方面存在明显缺陷，需要通过更加严谨的学习态度和良好的学习习惯来加以改进。

(3)此外，我在上课讲话的行为，还反映了我在人际关系处理上的不当。我可能过于关注个人表达的需求，而忽略了与同学和教师之间的和谐互动。在课堂上，我应该通过积极倾听和适时提问来参与讨论，而不是随意打断他人的发言。这种行为不仅可能打断教师的思路，也可能使其他同学感到不尊重。我意识到，改善这种行为需要我在日常生活中更加注重与人沟通的技巧，学会在适当的时机表达自己的观点，同时也要尊重他人的发言权。通过反思和改进，我期望能够在未来的学习生活中，更好地融入集体，与同学们共同营造一个积极向上的学习环境。

三、错误行为的影响

(1)我在课堂上讲话的行为，直接影响了课堂的教学质量。根据学校对课堂纪律的监控数据显示，我的频繁发言导致课堂平均注意力集中时间下降了15%，而参与课堂互动的学生人数减少了20%。这一数据表明，我的行为不仅干扰了自己的学习，也影响了周围同学的学习效果。例如，在一次数学课上，由于我的多次插话，导致老师不得不多次重复讲解，使得原本50分钟的课堂讲解时间延长到了70分钟。

(2)我的错误行为对教师的教学工作也造成了不小的困扰。根据教师反馈，我的讲话行为导致课堂气氛变得紧张，教师的讲解难以顺利进行。在过去的学期中，教师们记录了超过30起因我讲话而中断教学的情况。这些中断不仅影响了教学进度，也降低了教师的教学效率。此外，教师还指出，由于我的行为，他们在课后需要额外花费时间来解答同学们因我的插话而产生的问题。

(3)在个人层面，我的错误行为也给自己带来了负面影响。在过去的几次考试中，我的成绩相较于之前下降了10个百分点，这一成绩下降与我在课堂上的不专注和分心有直接关系。同时，同学们对我的评价也有所下降，他们认为我的行为影响了课堂秩序，不利于大家的学习。这些后果让我深刻认识到，我的错误行为不仅对他人造成了影响，也对自己造成了严重的损失。

四、改正措施及承诺

(1)为了改正我在课堂上的讲话行为，我将采取以下措施：首先，我会设定每日专注时间目标，确保在课堂上的注意力集中时间达到80%以上。这将通过定时提醒和自我监控来实现，例如，使用专注应用软件记录每次课堂的专注时间，并在课后进行回顾和自我评估。此外，我还会在课堂上选择一位同学作为我的监督伙伴，我们相互提醒保持专注，一旦发现对方分心，便及时提醒。

(2)其次，我将积极参与课堂讨论，但会严格遵循课堂规则，不在未适当时机打断教师和同学。为此，我将在每堂课前预习课程内容，确保对即将讨论的主题有充分的了解。我还会准备一份简要的笔记，以便在讨论中能够清晰地表达自己的观点。通过这种方式，我将确保我的发言不仅对课堂讨论有所贡献，而且不会成为干扰。为了具体执行这一措施，我将尝试记录自己在一周内的课堂发言次数，并将发言次数控制在10次以内，以此来限制自己的讲话频