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5《这些事我来做》(说课稿)统编版道德与法治四年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课《这些事我来做》旨在引导四年级学生树立自主意识,培养独立完成日常生活的能力。通过学习,使学生认识到自己应该承担的责任,学会自我管理,为未来的成长奠定基础。教学过程中,结合课本内容,设计丰富多样的活动,激发学生学习兴趣,培养良好的道德品质。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生自主发展的核心素养,包括:1)培养学生独立思考和解决问题的能力,通过实际操作,让学生学会自我管理和承担责任;2)提升学生的自我认识和社会责任感,认识到自己是家庭和社会的一份子,有义务和能力参与日常事务;3)培养学生的合作意识,通过小组活动,让学生学会与他人合作,共同完成任务。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:四年级学生已具备一定的自我服务能力,能够完成简单的个人卫生和日常整理。他们对于家庭中的责任分配有一定的了解,但可能尚未形成明确的自我管理意识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对与自己生活紧密相关的内容通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力,能够通过实践学习新技能。学习风格上,部分学生可能更倾向于动手操作,而另一部分学生可能更偏好观察和思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能难以理解责任的具体含义,难以将抽象的概念转化为实际行动。此外,学生在面对自我管理时,可能会出现拖延、缺乏毅力等问题。此外,学生在合作学习中可能遇到沟通不畅、分工不均等挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《这些事我来做》的教材,以便跟随课堂内容进行学习。
2.辅助材料:准备与日常生活相关的图片、图表,以及展示自我管理和责任感的视频,以增强学生的直观理解。
3.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习;在教室一角布置实验操作台,用于实践自我服务技能。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布《这些事我来做》的预习资料,如PPT展示家庭责任分配的案例,明确预习目标,要求学生观察并思考家庭成员各自承担的责任。
设计预习问题:围绕家庭责任,设计问题如“你在家做哪些事情?为什么这些事情需要做?”引导学生自主思考家庭责任的重要性。
监控预习进度:通过班级微信群收集学生的预习反馈,了解预习进度,确保学生能够初步理解家庭责任的概念。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读家庭责任案例,理解家庭责任的基本概念。
思考预习问题:学生思考并记录自己对家庭责任的理解和疑问。
提交预习成果:学生以笔记或思维导图的形式提交预习成果,分享自己的观察和思考。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习任务,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,方便学生获取预习资料和反馈。
作用与目的:
帮助学生提前了解家庭责任,为课堂学习做好准备。
培养学生的观察力和思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讲述一个家庭成员如何通过承担责任改变家庭环境的故事,引出家庭责任的主题,激发学生的兴趣。
讲解知识点:讲解家庭责任的具体内容,如家务分配、情感支持等,并结合实际案例进行讲解。
组织课堂活动:设计“家庭责任日”角色扮演活动,让学生体验不同家庭成员的责任。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考家庭责任的意义。
参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,体验家庭责任的重要性。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解家庭责任的概念。
实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中感受家庭责任。
作用与目的:
帮助学生深入理解家庭责任,掌握承担责任的方法。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置“家庭责任日志”作业,让学生记录一周内自己承担的家庭责任,并反思其重要性。
提供拓展资源:推荐家庭责任相关的书籍和视频,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生认真完成家庭责任日志,反思自己的责任行为。
拓展学习:学生利用推荐资源,进一步了解家庭责任的相关知识。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过作业和拓展资源,引导学生自主学习和反思。
反思总结法:通过作业和拓展学习,帮助学生总结经验,提升自我。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的家庭责任知识,提升学生的责任感。
学生学习效果
学生学习效果
在本节课《这些事我来做》的学习过程中,学生通过参与各种活动和实践,取得了以下方面的效果:
1.自我管理能力的提升
2.责任意识的增强
学生在学习过程中认识到,每个人都是家庭和社会的一份子,有责任承担相应的责任。他们能够主动承担家庭中的家务,如打扫卫生、整理房间等,表现出较强的责任感。例如,学生能够主动帮助父母分担家务,减轻
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