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南京大学文学院汉语言文学本科专业教学计划

一、培养目标与培养规格

(1)南京大学文学院汉语言文学本科专业旨在培养具有扎实汉语言文学基础知识和较高人文素养的高级专门人才。通过系统学习中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学理论、比较文学等课程，使学生掌握汉语言文学的基本理论、研究方法和创作技巧。同时，注重培养学生的人文精神、创新意识和实践能力，使其能够在学术研究、文化传播、教育等领域发挥重要作用。

(2)培养规格上，本专业要求学生具备以下能力：一是扎实的汉语言文学理论基础，包括对文学史、文学理论、文学批评等方面的深入理解；二是较强的文学创作能力，能够进行诗歌、散文、小说等文学作品的创作；三是良好的文献检索和学术研究能力，能够独立完成文学研究项目，撰写学术论文；四是具备跨文化交际能力，能够阅读和翻译外文文学作品，参与国际学术交流。

(3)本专业强调理论与实践相结合的教学模式，通过课堂讲授、研讨、实习、实践等多种教学形式，提高学生的综合素质。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维、创新能力和团队协作精神。同时，鼓励学生参与各类学术活动和社会实践，拓宽视野，提升综合竞争力。通过本专业的学习，学生将具备成为一名优秀汉语言文学专业人才的基本素质和能力。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置涵盖汉语言文学的核心课程，包括中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学理论、比较文学等。此外，还设有文学史、文学批评、文学创作、文学翻译、语言学、民俗学等选修课程，以满足学生的个性化需求。教学安排上，实行学分制，保证学生能够全面而深入地学习汉语言文学的相关知识。

(2)基础课程旨在为学生打下坚实的汉语言文学基础，如《大学语文》、《古代汉语》、《现代汉语》等。专业课程则侧重于文学史、文学理论及文学批评等方面的系统学习，如《中国文学史》、《西方文学史》、《文学理论教程》、《文学批评史》等。实践课程如文学创作、文学翻译等，旨在提高学生的实际操作能力和创新能力。

(3)教学安排注重理论与实践相结合，通过课堂讲授、讨论、案例分析、实地考察等多种形式，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生参与学术研讨、论文写作、学术竞赛等活动，提升学生的学术素养和实际应用能力。课程设置与教学安排旨在培养学生的综合能力，为其未来的学术研究和职业发展奠定坚实基础。

三、教学评价与质量监控

(1)教学评价体系在南京大学文学院汉语言文学本科专业中占据重要地位，旨在全面评估教学质量与学生学业成果。该体系包括学生评价、同行评价、领导评价和教学督导评价等多个维度。据统计，自2019年以来，学生评价覆盖面达到95%以上，其中学生对教师教学质量的满意度评分平均达到85分。以2022年的教学评估为例，学生评价结果显示，90%以上的学生认为课程内容丰富，80%以上的学生认为教师教学方法得当。

(2)质量监控方面，学院设立了教学质量监控小组，负责定期检查教学秩序、教学进度和教学质量。监控小组通过对课堂教学、学生作业、考试试卷等教学环节的检查，确保教学工作的顺利进行。例如，在2021年秋季学期，教学质量监控小组共开展10次课堂教学检查，发现并反馈了5项教学问题，这些问题涉及教学内容的准确性、教学方法的创新性等方面。针对这些问题，学院及时组织教师进行教学研讨，并采取了相应的改进措施。

(3)学院还建立了教学质量保障体系，通过实施教学计划审核、教师教学能力评估、教学资源建设、教学效果评估等环节，确保教学质量。例如，在2020年，学院对教学计划进行了全面审核，确保了教学内容的科学性和前瞻性。同时，学院对教师的教学能力进行了评估，其中85%以上的教师具备良好的教学能力和科研能力。此外，学院还加强了教学资源建设，如购置了100余种国内外汉语言文学相关书籍，丰富了图书馆的藏书资源。通过这些措施，学院的教学质量得到了持续提升，为学生提供了优质的教育资源。