部编版四年级上册语文第五单元复习课件 (共24张PPT).pptxVIP

部编版四上语文第五单元

复习;主题——习作。

要点：了解作者是怎样把事情写清楚的。

习作要求：写一件事，把事情写清楚。

内容：

1.《麻雀》——明确课文围绕麻雀写了什么事，明确事情的起因、经过、结果。

2.《爬天都峰》——要善于从别人身上汲取力量这一主题。（互相学习，互相鼓励，共同进步）。;第16课麻雀;课后问题;写作方法点拨：

要把一件事情交代清楚，必须按照事件发生发展的顺序依次来写，先发生的先写，后发生的后写。如在本课中，作者就按照“发现小麻雀—想吃小麻雀—老麻雀救小麻雀—猎狗走了”的顺序写。写事情发展的过程中，还要注意抓住细节，本课作者就是抓住了老麻雀、小麻雀、猎狗的语言、神态、动作、心理活动等进行描写，文章就写具体了。;当堂练;当堂练;第17课爬天都峰;重点语句;“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”

“我”（老爷爷）的意思：天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么大(这么小)怎么也来爬呀？

“我”的意思：天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么大怎么也来爬呀？

老爷爷的意思：小朋友年纪这么小还爬这么笔陡的山，不怕困难，很有勇气！;爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

我们克服重重困难爬上了天都峰顶，体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

道理：困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。;习题点拨;下面词语中划线字注音完全正确的一组是（）

A.嘶哑（yǎ）无奈（nà）

B.发愣（lèn）力量（liànɡ）

C.石级（jì）照相（xiànɡ）

D.辫（biàn）子笑呵呵（hē）

下面的诗句中，哪一句所写季节与其他三句不同？（）

A.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

C.何当载酒来，共醉重阳节。

D.千山鸟飞绝，万径人踪灭。;下列选项的词语依次匹配以下四句话的是（）

1.老麻雀不顾自身危险，鼓起勇气，想自己的孩子。

2.你们这一老一小真有意思，都会从别人身上力量！

3.小朋友，要不是你的勇气我，我还下不了决心哩。

4.风猛烈地着路旁的白桦树。

A.拯救吸收鼓动震撼

B.拯救汲取鼓舞摇撼

C.抢救吸收鼓舞震撼

D.抢救汲取鼓动摇撼;给句子中的汉字选择正确的字义，填序号。

掩：A.关，合B.趁人不备（袭击、捕捉）C.遮盖，掩蔽

他推来虚掩着的房门走了进去。（）

韩信回兵掩杀过去，一举歼灭了已过河的齐、楚联军。（）

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。（）

念：A.想念B.想法C.读

爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。（）

秋天念了念咒语，带给我们一片丰收的黄色。（）

他满脑子怪念头，最近又想发明一辆不必加汽油的汽车。（）;交流平台：

把一件事写清楚的方法：交代时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，按一定的顺序把事情写清楚，要写清楚事情发展过程中的重要部分。;怎样把一件事情写清楚

写事情发展的过程中，注意抓住细节，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。

叙述完整，时间、地点、人物、事件写清楚，写事件的时候又分为事情的起因、经过、结果。六要素缺一不可。

内容合情合理，详略得当，语句通顺，运用一定的修辞手法。;当堂练;下面句子中，与其他句运用修辞手法不同的是（）

A.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

B.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

C.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴地享用了这顿美餐。

D.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。;老麻雀用自己的（身躯躯体）掩护着小麻雀，想（拯救挽救）自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场（搏斗搏击）。在它看来，猎狗是个多么（庞大巨大）的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。;近义词：

好像——好似掩护——保护摇撼——摇动

猛烈——强烈锋利——锐利汲取——吸取

鼓舞——鼓励无可奈何——无能为力

反义词：

张开——合拢庞大——娇小后退——前进

紧张——放松绝望——希望危险——安全

垂头丧气——昂首挺胸;单元练习;选择正确答案的序号填在括号内：

1.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.这节活动