习作：形形色色的人 说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

习作：形形色色的人说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《习作：形形色色的人》是2023-2024学年统编版语文五年级下册中的一篇习作训练。本节课旨在引导学生通过观察和描绘生活中各种人物的特点，培养学生的观察力和表达能力。本章节内容与课本紧密相关，通过学习课文中的描写方法，让学生学会运用语言、动作、心理等细节描写来表现人物特点，从而提高学生的写作水平。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学会观察人物特点，运用准确的词语和生动的描绘来表现人物形象，发展语言表达和文字运用能力。

2.思维发展与提升：培养通过细节描写展现人物性格的思维能力，提升分析问题和创造性思维的能力。

3.文化传承与理解：通过描绘不同人物，理解并传承中华优秀传统文化中的人物形象塑造方法，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：提高对文学作品中美的人物形象的鉴赏能力，激发创造性地描绘人物的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学会通过观察捕捉人物的外貌、语言、动作等特征，进行生动描绘。

②掌握运用典型事例来表现人物性格特点的写作方法。

③能够运用课本中的描写技巧，创作出具有个性特征的人物形象。

2.教学难点

①如何引导学生细致观察人物，抓住人物的主要特征进行描绘。

②如何指导学生将观察到的细节与人物性格特点相结合，形成生动的描写。

③如何帮助学生理解并运用课本中的描写方法，提高写作的深度和广度。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用案例分析法，通过分析课本中的人物描写案例，引导学生理解和掌握写作技巧。

②实施小组合作学习，让学生在小组内分享观察到的不同人物特点，相互学习，共同提高。

③运用激励评价法，鼓励学生大胆创作，及时给予积极的反馈，激发学生的写作兴趣。

2.教学手段

①利用多媒体展示不同人物图片，帮助学生直观地观察人物特征。

②使用电子白板进行实时板书和修改，增强师生互动。

③利用网络教学平台，为学生提供丰富的写作素材和自我练习的空间。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的习作——《形形色色的人》。在我们的生活中，我们会遇到各种各样的人，他们有着不同的外貌、性格和特点。那么，如何通过观察和描绘来展现这些人物呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.课文主旨内容探究

首先，我们来了解一下本节课的主旨内容。请大家打开课本，翻到第XX页，我们一起阅读课文。课文通过描述不同的人物形象，引导我们学会观察人物特点，并运用语言、动作、心理等细节描写来表现人物形象。下面，我们来分析一下课文中的几个典型人物。

（1）人物一：XX

请大家找出文中对XX的描写，看看作者是如何通过细节来展现这个人物的特点的。①请大家找出描述XX外貌的句子，并画出关键词。②请大家找出描述XX语言的句子，并画出关键词。③请大家找出描述XX动作的句子，并画出关键词。

（2）人物二：XX

同样的方法，请大家找出文中对XX的描写，看看作者是如何通过细节来展现这个人物的特点的。①描述XX外貌的句子。②描述XX语言的句子。③描述XX动作的句子。

3.突出全文侧重点

在分析完两个典型人物之后，我们可以发现，作者在描绘人物时，注重观察人物的外貌、语言和动作。这就是我们今天学习的侧重点。下面，我们将通过练习来巩固这个知识点。

（1）练习一：观察身边的同学，尝试用语言、动作、心理等细节来描绘他们的特点。大家可以将观察到的人物特点写在纸上，然后分享给小组内的同学。

（2）练习二：根据课本中的描写方法，选择一个你熟悉的人物，写一段关于他的描写。要求：运用语言、动作、心理等细节描写，展现人物特点。

4.小组讨论与分享

现在，请大家分成小组，将你们在练习一和练习二中的成果分享给组内同学。同时，大家也可以相互交流一下在观察和描绘人物时的心得体会。

5.总结与反馈

最后，我想请大家分享一下在本节课中的收获。谁愿意来谈谈？

（学生回答）

很好！希望大家能够将这些收获运用到实际写作中，不断提高自己的写作水平。下课！

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）推荐阅读《红楼梦》中的人物描写，让学生感受经典文学作品中人物形象的魅力。

（2）阅读《水浒传》中的人物描写，了解如何通过典型事例展现人物性格。

（3）阅读现代作家鲁迅的《阿Q正传》，分析鲁迅如何通过细腻的笔触描绘人物心理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）观察身边的亲朋好友，尝试用课堂上学到的描写方法，为他们写一篇小传。

（2）收集其他文学作品中的人物描写片段，分析作者运用了哪些手法来表现人物特点。

（3）尝试创作一篇以“我眼中的同学”为主题的作文，要求