Unit 3 My friends PA Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3MyfriendsPALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3MyfriendsPALetslearn，涉及单词：name,friend,good,interesting,kind,Chinese,English，以及句型：Whatsyourname?Mynameis...，Howareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?Im...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级下册学过的问候语、介绍自己等方面有关联，学生已有一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习单词和句型，学生能够运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息，提升口语交流能力。同时，通过了解不同国家的语言和文化，增强学生的文化意识。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和实践能力。

学情分析

针对四年级学生，他们在英语学习上已具备一定的基础，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生对英语字母、基本的问候语和简单的自我介绍有一定的了解。然而，由于英语作为第二语言，学生的语音、语调及词汇量仍有待提高。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力较弱。他们能够听懂简单的英语指令，但阅读理解能力有限，写作能力更是需要加强。此外，学生在运用英语进行思维和表达方面还有待提高。

在素质方面，部分学生缺乏自信心，害怕犯错，不敢开口说英语。这可能导致他们在课堂上不敢积极参与，影响学习效果。同时，部分学生缺乏良好的学习习惯，如注意力不集中、依赖他人等。

在行为习惯方面，部分学生课堂上纪律性较差，容易分心，需要教师耐心引导。此外，学生之间的合作意识有待加强，需要通过小组活动等方式培养学生的团队协作能力。

综合以上分析，本节课的教学设计应注重以下几点：1）激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心；2）通过多种教学活动，提高学生的听说读写能力；3）培养良好的学习习惯和团队协作精神，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同朋友的照片、有趣的动画视频以及相关的教学卡片。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，使用彩色粉笔或白板展示教学内容，确保教室内光线充足，为学生提供良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友的认识和兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有多少好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于朋友的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍朋友的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友的基本概念、品质和友谊的重要性。

过程：

讲解朋友的定义，包括朋友的特点和品质。

详细介绍朋友的品质，如真诚、善良、乐于助人等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友的特性和友谊的重要性。

过程：

选择几个典型的朋友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何建立和维护友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友的基本概念、品质、案例分析等。

强调朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己朋友的故事，描述他们的友谊是如何开始的，