影视心理学(第7章).ppt

文化差异:A.现代文化观的形成大众传播通过自己独特的传播方式和内容形成某种文化规范先改变社会文化，从而间接地实现对生活在这个社会的受众的改变。第7章行为理论与影视传播皮亚杰:皮亚杰（JeanPaulPiaget,1896—1980）是当代世界著名心理学家和教育学家。1896年8月9日他出生于瑞士的纳沙特尔。认知结构-皮亚杰认为智慧的本质就是适应，而适应有赖于有机体的同化和顺应两种机能的协调；智慧的适应就是有机体与环境之间相互作用的一种平衡;制约儿童心理发展的因素与儿童心理发展阶段.成熟、物理、社会环境、平衡过程。智慧行为是依赖于同化与顺应两种机能，从最初不稳定的平衡过渡到逐渐稳定的平衡。学习理论的基本内容目标影视创作中的行为反应特征本章学习应掌握影视受众的行为反应特征行为反应理论的基本内容第1节行为反应理论与影视传播概述:1.行为理论:1913年美国心理学家华生创立.(S-R理论)2.新行为理论:1930年托尔曼、勒温等提出S-O-R理论学习理论

20世纪60年代班杜拉等提出.学习四过程

注意过程

保持过程

复制过程

动机过程SR（刺激－反应理论）S-R理论1913年华生发表《一个行为主义者眼中所看到的心理学》，宣告行为主义心理学诞生.一、行为反应理论Watson,johnBroadus（1878—1958)华生，约翰·布鲁德斯，美国心理学家，行为主义的创始人。1878年1月9日出生于美国卡罗来纳州格林维尔城外的一个农庄。人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式.1行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合.21.主要观点:确定了以行为作为心理学的研究对象；主要贡献发展了客观的观察方法，使心理学在方法上益趋精进。不足:将人的意识与行为对立，使心理学研究成为无思维存在的机械反应性研究。.观点在个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变量，这个中间变量是指个体当时的生理和心理状态.包括：需求变量和认知变量。需求变量的本质是动机,包括各种生存要求。认知变量是能力,包括对象知觉、运动技能等。1935年托尔曼首创“中介变量”概念。.(二)S-0-R理论行为公式:托尔曼:B＝f（S·A）B为行为变量;S为情境变量;A为前提变量德国心理学家勒温:B＝f（P·E）B为行为变量;P代表人;E代表环境二、影视传播中的行为反应心理学界行为反应理论的发展也对大众传播学理论产生重要影响.主要影响:1.20世纪初西方盛行刺激-反应理论.大众传播理论提出“子弹论”.2.1935年新行为主义者提出S-O-R理论，强调中间变量的重要作用.20世纪40年代，大众传播理论提出了一系列的传播效果有限理论。中介因素主要包括:传播主体的制约、媒介自身条件制约、意见领袖的影响、媒介环境的制约。这些理论都旨在强调，在大众传播活动中，传受双方的主体行为反应绝非符合SR简单的刺激反应行为模式，而是与各种中间因素的制约与影响密切相关。主要影响:壹“人活在传媒环境中，并不留意它的存在；正如鱼活在水中，并不意识到水的存在一样，但传媒环境对人的重要就等于水对鱼的重要。如果污染的水会令鱼死亡，那么污染了的传媒环境对社会成员会构成什么影响是可想而知了。”贰加拿大传播学者麦克卢汉（一）创作行为分析1.客观环境对创作的影响1）对政治背景的反映性创作20世纪30、40年代，救国、救家、救自己是中国电影创作的主要主题.是时代政治背景下的特有产物。《十字街头》1937海报电影《一江春水向东流》对政治环境的适应性创作新中国成立以来，我国影视创作的繁荣与衰落始终是与政治环境紧密同步。20世纪50年代建国初期，中国处在新旧体制、新旧思想、新旧思维的改变与转换的政治背景。新旧两种电影创作规则的融合和兼顾。电影《我这一辈子》电影《南征北战》1956年‘百花齐放、百家争鸣’提出，提倡文学写人性，恢复人道主义传统等.电影《青春之歌》电影《我们村里的年轻人》1959年周恩来总理在庆祝新片展览月的招待会上为《五朵金花》拉开序幕时所言:我们的电影已经开始创作一种能反映伟大时代的新风格----革命的现实主义与革命浪漫主义相结合的新风格。《五朵金花》:作为国庆十周年的献礼片,先后在46个国家上映，打破了我国电影国外发行的记录，并被誉为“编导好、演员好、音乐好、风景好、色彩好”的“五好”影片。该片还获得了1960年第2届亚洲电影节最佳导演银鹰奖、最佳女演员银鹰奖章。