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《安全地玩》教案
一、教学目标
能正确判断玩的过程中存在的安全隐患，生活中能够学会选择玩安全的游戏和在安全的场地玩。
自觉远离安全隐患，培养安全玩的意识，能够通过自己的努力帮助更多的人安全地生活。
知道游戏中有相关的安全要求和规则，能认真遵守安全规则做游戏。二、教学重点
能正确判断玩的过程中存在的安全隐患，形成安全的生活与游戏的意识。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书二年级下册第二单元《我们好好玩》。
四、教学过程
（一）环节一：谈话导入 激发兴趣
引入：上节课我们学习了如何创造性地玩游戏，学会了很多创新游戏的好方法。玩游戏除了要玩的有创意，还有一点也是非常重要的，你们知道是什么吗？
学生交流
板书：安全地玩
小结：因为只有玩的安全，才能让我们更健康、更快乐。这节课就让我们共同探讨如何才能玩的更安全。
【设计意图】通过谈话的方式联系上节所学的内容，引起学生的共鸣，起到承上启下的作用，激发学生的学习兴趣。
（二）环节二：探究玩中安全的重要性1.能识别游戏中的安全隐患
如果我们现在玩捉迷藏的游戏，你想要藏在哪呢？
学生交流
出示学生有可能藏身地方的照片
提问：藏在这里可不可以呢？说说你的理由。
学生交流
小结：同学们分析的都很有道理，我们在玩游戏的过程中因为玩的太高兴，或者因为我们年龄小没有经验，就会忽略一些安全隐患，所以我们要提高安全意识，学会识别游戏中的安全隐患。
不注意安全的危害
为什么一定要学会识别游戏中的安全隐患呢？如果我们在玩的过程中没有注意安全问题，又会给我们带来哪些伤害呢？
出示图片：从高处往下跳、几位同学在推门玩
这几名同学在干什么呢？有可能会发生什么危险？
学生交流
小结：如果在玩的过程中不注意安全，就有可能受到伤害，甚至会危及到生命。生活中，就有这样真实的案例。
新闻播报
学生交流
板书：有危险易受伤
小结：在我们的身边，每年都会发生很多因为玩的不当而发生的安全事故，而且有的事故还会造成极其严重的后果。所以我们每个人都要提高安全意识，不让自己受伤害。
板书：树立安全意识
不去危险地方玩
我们在玩的过程中应该如何提高安全意识呢？
出示图片：池塘边放风筝、在陡峭的山崖上攀爬、在大树下下棋
学生交流
小结：生活中很多的地方都不适合我们玩，为了避免危险，我们在玩之前一定要学会判断。
在我们的生活中还有哪些地方也是不适合我们玩耍、游戏的地方呢？
学生交流
小结：我们无论玩什么游戏，选择玩的场所很重要，一定要学会辨别和
选择，这样才能更安全。板书：不去危险地方玩4.不玩危险的游戏
哪些游戏可以玩？哪些游戏不能玩呢？
出示图片
学生交流
小结：我们在玩游戏的时候，对于游戏的内容一定要认真筛选，那些对我们可能造成伤害的危险游戏我们一定不能玩。要学会正确判断游戏内容的安全性，这样我们才能玩的更安全，玩的更开心。
板书：不玩危险的游戏5.不做危险的动作
佳佳同学最近就遇到了一件苦恼的事情，到底是什么事情呢？
出示图片：从楼梯扶手上滑下来
学生交流
小结：通过刚才的学习我们知道了如何才能安全的玩，我们要学会判断哪些地方能玩哪些地方不能玩，还要学会选择玩安全的游戏远离危险游戏，玩耍游戏中更不能做危险的动作，需要我们时刻都保持安全意识，这样我们才能玩的更安全。
板书：不做危险的动作
【设计意图】本环节通过游戏体验、故事分享、情景辨析等多种方式，引导学生探究玩中注意安全的重要性，做到能识别游戏中的安全隐患、不去危险地方玩、不玩危险的游戏，培养学生时刻保持安全意识，才能玩的更安全、更快乐。
（三）环节三：情境辨析，树立安全意识
下面这几种情况，你觉得他们这样做安全吗？为什么？
出示图片：在手扶电梯玩耍、危险玩滑梯、在公交车打闹
学生交流
小结：通过刚才的情境辨析，让我们知道一定要提高安全意识，不仅自己玩的安全，同时也要提醒我们的小伙伴们，在生活中不仅要会看安全标志、遵守安全规定，最重要的是要听从大人的教导，这样才能让我们玩的更安全。
板书：遵守规则和要求
【设计意图】本环节通过辨析的方式，引导学生能够对生活中常见的行为进行正确判断，并能选择正确的行为，明确游戏时要遵守游戏规则和相关要求。
（四）环节四：总结提升制作提示牌1.制作安全提示牌的意义
制作要求
学生交流
总结：玩是人的天性，也是我们成长过程中不可或缺的一部分，如何让我们玩的更安全，这就需要我们要做到不去危险的地方玩、不玩危险的游戏、不做危险的动作、遵守游戏规则和相关要求，从小树立安全意识，这样我们才能安全的生活。
板书：安全生活五、板书设计
课后习题
一、填空（每空1.5分，共计75分）
1.生活中有跟多（）。第一次是挑战，也带给我们（）与惊喜。
2.我们都喜欢尝试新鲜（）；多尝试，多练习，大家一起来（）。
3.（）带给我们快乐，()带给我们快乐，挑战
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