14 《人人爱护公物》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册.docx

14《人人爱护公物》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《人人爱护公物》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生树立正确的公德观念，认识到爱护公物是每个公民的责任。

2.培养学生具备良好的行为习惯，学会爱护学校环境中的公共设施。

3.增强学生的社会责任感，引导学生积极参与到维护公共秩序的实践中。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了一定的生活经验和基本的社会认知，对于公物有一定的认识，但可能还停留在表面，缺乏深入的思考和爱护公物的具体行动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对身边的环境和公共设施有较强的观察力。他们的学习兴趣通常与游戏和互动活动相关，因此，采用情境模拟、角色扮演等教学方法能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，一年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们的抽象思维能力有限，需要具体、直观的教学方式。学习风格上，他们可能更倾向于直观学习，需要通过视觉、听觉和动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解“公物”概念时可能存在困难，因为他们可能难以区分个人物品与公共物品。此外，由于年龄特点，他们可能难以长时间集中注意力，容易受到外界干扰。在行为习惯的培养上，学生可能难以克服自身的不良习惯，需要教师耐心引导和反复示范。因此，教师需要设计易于理解和接受的教学活动，同时提供足够的正面激励和适当的纪律约束。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设爱护公物的具体情境，如校园内的公共设施损坏情况，让学生体验并思考如何正确对待公物。

2.开展角色扮演活动，让学生分别扮演爱护公物的小卫士、破坏公物的行为者等角色，通过角色体验，引导学生理解和内化爱护公物的行为规范。

3.利用多媒体课件展示公物的图片和视频，结合故事讲述，增强学生对公物重要性的直观感受。

4.设计“公物大调查”游戏，让学生分组查找校园内的公物，了解公物的种类和使用方法，提高学生的参与度和兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园内的公共设施图片，提问学生：“你们知道这些设施是谁的吗？它们对我们的生活有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于公共秩序的知识，提问：“我们为什么要遵守公共秩序？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“人人爱护公物”的概念，解释公物的定义、种类和重要性。

-举例说明：通过讲述小故事，如小明爱护公共图书角的例子，让学生了解爱护公物的具体行为。

-互动探究：组织学生讨论：“如果你在校园里看到别人损坏公物，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的观点。

3.教学活动（约25分钟）

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，一组扮演爱护公物的小卫士，另一组扮演破坏公物的行为者，通过角色互动，让学生体验不同角色的感受。

-公物大调查：学生分组调查校园内的公物，记录下公物的种类、使用方法和存在的问题，然后进行分享和讨论。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一张爱护公物的海报，可以是图画、文字或手抄报等形式。

-教师指导：巡视课堂，对学生的海报设计给予指导和帮助，确保他们能够将所学知识应用到实践中。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容和收获，强调爱护公物的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行爱护公物的行为，成为校园的小卫士。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察家庭成员如何使用和爱护公物，记录下来并与家人分享自己的感受。

-作业要求：下周上课时，每位学生准备一个小故事，讲述自己或家人爱护公物的经历，与同学们分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园公物知识手册：制作一份校园公物知识手册，内容包括校园内常见的公共设施图片、名称、使用方法和注意事项，以及爱护公物的小贴士。

-爱护公物故事集：收集整理一些关于爱护公物的真实故事，如校园内的好人好事，让学生通过阅读故事了解爱护公物的重要性。

-公共设施设计图：展示一些公共设施的设计图纸，让学生了解公共设施的设计理念和功能，激发他们对公物设计的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭活动：鼓励学生在家庭中开展“爱护公物”活动，如与家长一起检查家中公共设施的使用情况，共同制定家庭爱护公物的规则。

-校园巡查：组织学生定期进行校园巡查，记录校园内公物的使用情况和损坏情况，向学校反映，促进校园公物的维护和管理。