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《皇帝的新装》公开课教案共x

目录contents课程介绍与目标文本解读与赏析知识点讲解与拓展互动环节：课堂讨论与角色扮演随堂练习与巩固提高总结回顾与作业布置

01课程介绍与目标

《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生创作的一篇童话故事，讲述了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露了统治者虚伪、愚蠢、腐朽的本质。安徒生（1805-1875），丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。没有受过正规教育，一生主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。安徒生终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友——商人麦尔乔家中。代表作品《丑小鸭》、《国王的新衣》和《豌豆公主》等。《皇帝的新装》背景及作者简介

了解童话通过幻想、想象和夸张塑造形象的特点；理解童话中夸张和想象的作用。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过分角色朗读、表演等方式，体验童话故事情节的曲折生动和人物形象的鲜明特点。引导学生认识生活中的美和丑、真和假、善和恶，树立正确的审美观念。030201教学目标与要求

本课共分为两个课时进行，第一课时主要进行课文阅读和整体感知；第二课时进行深入分析和拓展延伸。课程安排每个课时40分钟，课间休息10分钟。时间安排课程安排与时间

02文本解读与赏析

结局小孩说出真相，皇帝和大臣们尴尬收场。高潮皇帝穿上“新装”游行，民众因害怕被认为是愚蠢的而不敢揭露真相。发展皇帝派大臣视察进度，大臣们因不想被认为是愚蠢的而附和骗子。引子介绍皇帝喜欢新装的背景，为下文铺垫。开端骗子出现，声称能制作出最美丽的衣服，却只有聪明人能看见。故事情节梳理

角色形象分析虚荣、昏庸、自欺欺人，代表了封建统治阶级的虚伪和腐朽。虚伪、愚蠢、阿谀奉承，反映了官场中的丑恶现象。狡猾、善于利用人性的弱点，是邪恶势力的代表。纯真、勇敢、敢于揭露真相，代表了正义和真理的力量。皇帝大臣们骗子小孩

通过夸张、对比等手法揭示人性的弱点和社会现象。如皇帝和大臣们的愚蠢和虚伪被夸张地表现出来，与小孩的纯真和勇敢形成鲜明对比。讽刺手法揭露了封建统治阶级的虚伪和腐朽，批判了官场中的丑恶现象，同时赞扬了纯真和勇敢的品质。作品呼吁人们追求真理和正义，不要被表面的华丽所迷惑，要敢于揭露和批判社会中的不良现象。主题思想讽刺手法及主题思想探讨

03知识点讲解与拓展

童话的特点童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，通常采用夸张、拟人、象征等表现手法，以生动的情节和形象的语言吸引读者，传递真善美的价值观。童话的发展历程童话起源于民间口头创作和传播，后来经过文人学士的加工和整理，逐渐发展成为一种独特的文学体裁。从早期的传统童话到现代的创作童话，童话在主题、形式和技巧等方面都不断发展和创新。童话特点及发展历程概述

讽刺文学的定义讽刺文学是一种通过夸张、嘲讽、讽刺等手法，对社会现实中的弊端和丑恶现象进行揭露和批判的文学形式。讽刺文学的特点讽刺文学具有鲜明的批判性和揭露性，通过形象的描绘和深入的分析，使读者对现实中的问题有更深刻的认识和理解。同时，讽刺文学还具有强烈的娱乐性和趣味性，能够吸引读者的阅读兴趣。讽刺文学与童话的关系讽刺文学和童话在表现手法和主题上有一定的相似之处，都通过虚构的故事情节和生动的形象语言来吸引读者。但是，讽刺文学更注重对现实问题的揭露和批判，而童话则更注重传递真善美的价值观。讽刺文学相关知识介绍

中国著名童话作品《神笔马良》、《小蝌蚪找妈妈》、《黑猫警长》等。外国著名童话作品《安徒生童话》、《格林童话》、《爱丽丝漫游奇境记》等。推荐理由这些作品都是经典的童话故事，具有浓厚的幻想色彩和生动的情节，能够激发读者的想象力和创造力。同时，这些作品还传递了真善美的价值观，对于培养读者的道德品质和文化素养具有重要意义。中外著名童话作品推荐

04互动环节：课堂讨论与角色扮演

讨论主题让学生围绕《皇帝的新装》中的人物形象和情节展开讨论，如皇帝、大臣、骗子、小孩等角色的特点，以及故事情节的荒诞性和讽刺意味。分组将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每组学生具有多样性，以便能够从不同角度讨论问题。讨论时间给予学生足够的讨论时间，鼓励他们充分表达自己的看法和观点，同时倾听他人的意见，学会尊重和理解不同的观点。分组讨论：对故事中人物形象和情节的看法

让学生自愿选择或指定角色，如皇帝、大臣、骗子、小孩等，并为每个角色准备相应的道具和服装。角色分配根据故事情节，模拟故事中的场景，如皇宫、织布机、游行大典等，让学生身临其境地感受故事氛围。场景模拟鼓励学生充分发挥想象力和创造力，通过语言、动作和表情等方式生动地呈现角色特点和故事情节，加深对故事的理解和感受。表演呈现角色扮演：模拟故事中场景，加深理解

分享交流：各组代表发言，互相学习借鉴