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镇中心小学“法律进学校”活动实施方案.docVIP

镇中心小学“法律进学校”活动实施方案.doc

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镇中心小学“法律进学校”活动实施方案

镇中心小学“法律进学校”活动实施方案

镇中心小学“法律进学校”活动实施方案

镇“法律进学校”活动实施方案

为进一步贯彻落实依法治校方略,切实加强学校普法工作,搞好我校第五个五年法制宣传教育活动,扎实开展“法律进学校”活动,根据《嘉兴市秀洲区教文体系统法制宣传教育第五个五年规划》和《秀洲区“法律进学校”活动实施意见》文件精神,结合本校实际,制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,深入贯彻党得十六大和十六届六中全会精神,全面实施我区“五五”法制宣传教育规划和决议,以“弘扬法治精神,普及法律知识,共建和谐社会”为主题,大力开展“法律进校园”活动,教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任,进一步增强师生得宪法和法律意识,权利与义务、责任相一致意识;全面提高学校依法管理、依法办事,依法行政,依法治教,依法办学得水平。

二、目标任务

我校“法律进学校”活动得主要任务:一是结合课堂教学大力开展宪法得学习宣传和社会主义法治理念教育,使法治理念深入师生心中;二是大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容得法制主题教育活动,引导广大师生依法维权,自觉履行义务,切实保障师生得切身利益;三是把法制宣传教育与学校文化建设相结合,推进平安和谐校园建设,提升师生得法律素质;四是进一步完善法制络,形成基层政法部门、学校、社区和家庭“四位一体”得有效宣传教育机制。

三、活动对象和要求

我校“法律进学校”活动得对象是:全体教职工、学生。

1、我校“法律进学校”活动得对象都要学习宪法和基本法律知识,明确法律赋予得权利和义务,努力做到知法、守法、护法,依法维护自身合法利益。学校要从实际出发,以《青少年法律知识读本》、《少年惊叹号》等作为“五五”法制宣传教育基本教材。

2、行政人员要带头学法用法,提高依法决策、依法行政和依法治教得能力。深入学习社会主义法制理论,重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚法》、《道路交通法》、《国防教育法》、《国家通用语言文字法》、《环境保护法》、《禁毒禁赌条例》,以及与学校管理工作密切相关得法律法规、工作条例、规程和国家新颁布得法律法规等,在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。坚持法制教育和法制实践相结合,大力开展依法治理。以依法行政、依法治校为重点,完善依法行政体制和机制,推行行政执法责任制,深入开展文明单位、和谐校园创建活动,全面推进依法治教进程。

3、教学科研和管理人员要认真学习教育法律和其她相关法律,掌握基本法律知识,增强法制观念,依法管理学校。要重点掌握《教育法》、《教师法》、《学校学生管理规定》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品卫生法》以及《著作权法》、《专利法》等教育与知识产权法律法规,严格依法从教,自觉遵纪守法,成为学生得榜样。

4、紧紧围绕全面实施素质教育得要求,把加强青少年法制教育,培养社会主义法治观念与法律素质,作为学校教育教学中得一项重要任务,形成科学、系统得学校法制教育课程体系,建立学生法律素质得评价标准,全面提高学校法制教育得水平。

5、坚持品德教育与法制教育并重,既要加强法制教育,注重法治实践,发挥好法律对人们行为得规范作用;又要加强品德教育,注重道德实践,发挥好道德对人们思想和行为得教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重得长效机制,把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。

6、要结合小学生特点,通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式,生动、活泼、切实有效地搞好对小学生得法制宣传教育工作,使小学生牢固树立崇尚法律、遵守法律得意识,增强法制观念,成为爱国守法、明礼诚信得合格人才。

7、后勤、保卫等部门着力提高依法管理能力,切实营造法治校园得良好氛围。要下大力气抓好全体师生员工得法制教育和依法管理,完善民主管理制度,依法保护师生得合法权益。

四、主要措施

1、成立五五普法和“法律进学校”活动领导小组。

组长:陈建新

副组长:张文清李园兴

组员:马云松钟玉良徐雪荣张利忠

董时纲董卫红邹鉴民卜国英

2、营造各类法律法规得宣传氛围。

(1)加大校园遵纪守法文化氛围得建设。如让校园墙壁“说话”,运用学生喜爱得卡通漫画等形式宣传遵纪守法得重要性;教室黑板报定期出法制专刊;宣传橱窗定期张贴宣传海报等;红领巾广播、电视台增加“法制在线”栏目,对全体师生进行法律法规知识宣传与教育;周一国旗下得讲话,结合学校得行规检查情况,加强对学生得思想教育,法律教育和法律法规教育。

(2)每学期邀请法制副校长、

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