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《百合花》教案

contents目录课文背景及作者简介文本解读与赏析情感教育与价值观引导知识拓展与延伸课堂互动与讨论环节课后作业与巩固练习

01课文背景及作者简介

茹志鹃出生于上海，曾参加新四军，在部队文工团工作。早期经历文学成就社会影响发表过《关大妈》、《高高的白杨树》等作品，以清新、俊逸的笔触和细腻的心理描写著称。她的作品在当时文坛上引起了广泛关注，为推动新中国文学的发展做出了贡献。030201作家茹志鹃生平

小说写于1958年，正是新中国成立后社会主义建设如火如荼的时期。时代背景茹志鹃在参加革命斗争的过程中，接触到了大量的普通士兵和人民群众，这些经历成为她创作的源泉。作者经历作者希望通过《百合花》这篇小说，展现战争年代中纯洁的人性美和军民之间的鱼水深情。创作动机《百合花》创作背景

20世纪50年代，中国正处于社会主义建设的高潮期，人们积极投身各项建设事业，同时也在努力克服各种困难和挑战。时代背景《百合花》通过讲述战争年代中发生的一个小故事，展现了人性中的善良、纯洁和美好。小说表达了作者对和平生活的渴望和对战争中人性光辉的赞美，同时也揭示了军民之间深厚的鱼水情谊。这种情感超越了战争和政治的界限，成为人类共同追求的美好情感。主题思想时代背景与主题思想

02文本解读与赏析

小通讯员的经历小通讯员负责护送“我”去前沿包扎所，途中被敌人炮火击中牺牲。战争背景与开端故事发生在解放战争时期，以我军前沿包扎所作为背景，通过讲述小通讯员和新媳妇之间的故事，展现了军民之间的深厚情谊。新媳妇的形象新媳妇是一个美丽、善良、纯洁的农村妇女，她拿出自己唯一的嫁妆——一床新被子，盖在通讯员身上，表达了对烈士的崇敬和哀悼。故事情节梳理

一个腼腆、羞涩、质朴的小战士，他热爱生活、关心同志，体现了革命战士的崇高精神。小通讯员一个淳朴、善良、纯洁的农村妇女，她对通讯员充满了关爱和敬意，展现了军民之间的鱼水情深。新媳妇一个文工团女战士，通过“我”的视角展现了战争年代中的人性美和人情美。“我”人物形象分析

艺术手法鉴赏细节描写作者通过细腻的笔触，描绘了人物的外貌、动作和心理活动，使得人物形象更加鲜明生动。环境描写通过对战争环境的描绘，营造了紧张而悲壮的氛围，使读者更加深入地感受到战争的残酷和人性的光辉。象征手法百合花作为纯洁和美好的象征，贯穿全文，既是小通讯员和新媳妇之间纯洁感情的象征，也是军民之间深厚情谊的象征。

03情感教育与价值观引导

123通过阅读《百合花》，引导学生体会战争年代军民之间相互支持、共同奋斗的情感。感受军民之间的深厚情谊通过分析小说中的人物形象和情感表达，让学生更加深入地理解军民鱼水情的内涵。分析人物形象及情感表达引导学生将小说中的情感体验与现实生活相联系，思考在当代社会中如何传承和弘扬军民鱼水情。探讨当代意义体会军民鱼水情

03探讨当代价值组织学生讨论在当今时代，如何传承和弘扬革命精神，以及革命精神对于个人成长和社会发展的重要意义。01了解红色基因的内涵通过介绍红色基因的概念和内涵，帮助学生理解传承红色基因的重要性。02分析小说中的革命精神通过阅读《百合花》，引导学生分析小说中所体现的革命精神，如英勇斗争、无私奉献等。传承红色基因，弘扬革命精神

理解正确的世界观通过阅读《百合花》，引导学生理解正确的世界观，即坚持马克思主义的世界观，认识世界的本质和规律。树立积极的人生观通过分析小说中的人物形象和情节，帮助学生树立积极向上、勇于面对困难的人生观。培养正确的价值观通过讨论和交流，引导学生培养正确的价值观，如爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等。同时，鼓励学生将正确的价值观融入到自己的日常生活中，成为自己行为的准则。树立正确的世界观、人生观和价值观

04知识拓展与延伸

一部描写重庆解放前夕残酷的地下斗争的长篇小说，通过众多革命英雄的事迹，展现了革命者坚定的信仰和无私的奉献精神。《红岩》讲述抗日战争时期，一支铁道游击队在铁路线上与日本侵略者展开殊死搏斗的故事，展现了游击队员的英勇和智慧。《铁道游击队》以解放战争为背景，通过一场战役的描写，展现了人民军队的英勇善战和人民群众对革命的拥护。《红日》战争题材文学作品推荐

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