小学五年级下册语文《赶花》课件.docx

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小学五年级下册语文《赶花》课件

（实用版）

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序言

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小学五年级下册语文《赶花》课件

课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。下面是本店铺为大家整理的小学五年级下册语文《赶花》课件，希望能对大家有所帮助。

小学五年级下册语文《赶花》课件1

教学目标：

1、通过学习课文，使学生了解养蜂人一年四季，天南海北，赶花采蜜的艰辛劳动生活。

2、通过句子中关键词语的理解，领会句子的含义。

3、读通课文，自学生字词。

教学过程：

一、引入

1、谈话：同学们，花开时节，无论你是走在田间小路上，还是在小溪边，经常可以看到养蜂人忙碌的身影，那是他们正把小蜜蜂往花开的地方带呢?[板书：15赶花]今天我们要学的就是一片讲述一支来自吕梁山区的养蜂队忙着赶花的课文。

2、齐读课题，读出“赶”的味道。

二、初读课文

1、请同学们自由朗读课文，要求：(1)遇到带拼音的字多读几遍，自己开始读错的地方多读几遍。(2)找到一句直接概括“赶花”意思的句子，并用“——”划下来。

2、交流：

(1)读词语①由生字组成的词语②表示地点、花儿的词语(随机板画解释地点词语的含义。)

(2)句子：

①我们也和蜂儿一样，一年四季极少在窝里停，天南海北，哪里花开就往哪里赶。

问题：“天南海北”是什么意思?板书-齐读

②咱得马不停蹄地往花开的地方赶，唯恐误了花时。[出示句子]

问题：“马不停蹄”是什么意思?板书-齐读

三、再读课文

过渡：那么他们是怎样天南海北、马不停蹄地赶花呢?文中哪几个自然段是写这方面内容的?

1、自由读12-14自然段，按要求做上记号：地点花名花时

2、交流：用“什么时候，在什么地方，采什么花”的句式说[学生说到什么就出示什么，最终形成如下课件显示：

3、看着大屏幕，请同桌互相完整地说说赶花的过程。能说出赶来更好，能说出马不停蹄、天南海北地赶更好。[生自由准备-指名学生说，板画突出“天南海北”

4、齐读12、14自然段[师生分角色读，师读时间

5、小结过渡：一年四季，周而复始，养蜂人带着蜜蜂不停地赶、赶、赶，就是唯恐误了花时。带着你的感受，再来读读这两句话。[出示句子]

①我们也和蜂儿一样，一年四季极少在窝里停，天南海北，哪里花开就往哪里赶。

②咱得马不停蹄地往花开的地方赶，唯恐误了花时。

6、了解了养蜂人赶花的经过，