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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

部编版六年级上册语文教学反思优秀

部编版六年级上册语文教学反思优秀

作为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，教学反思能很

好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小

编整理的部编版六年级上册语文教学反思优秀，欢迎阅读，希望大家

能够喜欢。

部编版六年级上册语文教学反思优秀1

刚到六年级教学，一切都是那么的不适应，教学进度赶不上，教

学质量上不去。每一次考试都是不梦想，打开考卷仔细分析，我发现

自己的教学漏洞，不是这儿没教到就是那儿学过，到底应当怎样教学

呢？我一片茫然。一日，偶然看到《小学语文教师》中的一篇《宽基

语文：打开语文学习的广阔天地》一文，让我豁然开朗。

书中说：语文教育的终极目的是为学生一生发展奠定宽厚的文化

根基，然而，目前的小学语文教学从目标到资料到形式都存在着过于

封闭、过于狭窄，过于单一的弊端，学生的语文根基难以拓宽，人文

素养的构成缺少有力的支撑。

所谓“宽基语文”，从语文教学目标来说，就是把语文的工具性

与人文性有机结合，不但着眼于培养学生的听说读写本事，并且着眼

于奠定学生的人文根基，从学习资料上说，就是以语文教材为依托，

打通教材学习与课外阅读的篱笆，让学生语言学习的资料与大文化，

大经典相融合，从形式上说，就是从课堂出发，打通语文学习与生活

的篱笆，让学生的语文学习生活化，活动化。

据此，在教学第四课时《古诗二首》时，我没有停留在释诗题，

知作者，明诗意，悟诗情上，而是进行了很多的拓展，让学生明白作

者的其它诗句，明白什么是边塞诗，什么是边塞诗人，有那些边塞诗

人，他们有那些作品。一连串的问题，让学生大开眼界，又调动了学

生的进取性，并且在考试中又得到了实惠。这就是平宽基语文的妙处

啊！

部编版六年级上册语文教学反思优秀2

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季

的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自

然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。

文中语言很美，写法上也着鲜明的特色：

（一）构思精巧，结构严谨。文章写“景”也写“人”，“景”

与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构，又突出了文章的重

点。

（二）语言凝练，生动形象，运用比喻、拟人等手法，增强了语

言的表达力。

任老师执教的是第一课时。她抓住烟台四季海的不同特点进行教

学，重点明确，落实了知识点（学生掌握了字词），落实了能力点

（学生自主学习，自己归纳），课堂语言优美、轻柔，给人一种内敛、

恬静、淡雅的感觉。

一、课前一分钟用得好。

开火车说说关于海的四字词语接龙，为教学内容做好了铺垫。

二、直接入题，介绍地理位置。

有了铺垫，任老师就直接切入课题，并出示地图，介绍了烟台的

地理位置，让学生轻松的理解了烟台北面临海的独特特点。接着以

“烟台的海独特在哪？让我们跟随作者去看一看。”自然的引导学生

读课文。

三、初读、精读课文，层次清晰，环节紧扣。

1、读：第一次自由读，提出要求：自由读，读正确、流利。第二

次以“课文是以什么顺序写烟台海上的景观？”引导学生默读，再读