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西岗镇学区

“一课一研”教研活动实施方案

为贯彻落实枣庄市教育局《关于开展新课堂达标活动，全面提高课堂教学效益的意见》（枣教发〔2019〕19号）滕州市教育和体育局《关于实施精准教学，推进新课堂达标，提升中小学教学质量的指导意见》（滕教体函〔2020〕24号）和滕州市教育和体育局关于印发《关于开展“一课一研”教研活动指导意见》（滕教体函〔2021〕4号）文件精神，提高教研活动的有效性，努力打造优质课堂，全面提高教育教学质量，现就全镇小学开展“一课一研”教研活动，特制订本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人根本任务为宗旨，以落实“教、学、评”一致性、实施精准教学为目标，以新课堂达标活动为载体，深化教学研究制度改革，形成“研备+研思”的深度教研和实效教研，打造我镇“模式+创新”的高效课堂。

二、基本内容

“一课一研”即一课一研讨的教研模式。课前依据课程纲要，根据中心教案，主要研究所授课的教学目标、知识结构、重点难点、学情特点、实施策略、教学方法、学法指导、课件设计、作业设计等，不断完善课堂教学中心教案。根据教学设计的可行性、教师把控课堂的能力、学生的课堂表现,以及教学目标的达成情况，进行“一课一思”，对课时学历案进行进一步修改完善。

三、具体程序要求

1.本学期将在语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、美术学科开展“一课一研”活动。由学区确定各学科年级教研组长人选，并由组长负责组建学科年级教研群，组长为群主。兼任多学科的教师至少要加入两个教研群，为满足各学科年级教研群的人员均衡，各学科教研群成员由学区统一调配确立，一人不得兼任两个年级学科的教研组长。学科教研员要加入到本学科各年级的教研群负责指导、督促各教研组工作开展情况。

2.依据工作实际“一课一研”活动将采取现场研讨与网上教研相结合的形式。各教研组每周至少开展一次现场研讨，其余可进行网上教研。具体活动形式、时间、地点由各教研组依据实际灵活调整。

3.拟定计划、拟定任务清单。由小学教研室牵头，各学科年级教研组长协助完成本学期本组详细计划、任务清单。绘制出学科“一课一研”活动网络图。将每次研讨的具体内容责任到人（主备人）、明确时间（个人初备、集体研讨、复备授课、反思精进等，每个阶段都要有具体时间安排）、地点（教研群和学校驻地相结合）、主备人、研讨内容等，计划务必超周。

4.个人初备。全体人员根据研讨内容安排提前独立备课，每位教师必须在集体研讨前先写出自己的备课提纲和各具特色的教学设计。主备教师全面分析教学内容，形成课时中心教案和课件，做好发言准备，其他教师做好辅备发言。

5.集体研讨。主备教师首先系统阐述所授内容的逻辑结构、知识的内涵外延等基本内容，然后对所授内容的教学整体框架、教学实施过程、作业布置等进行详细说明；其他参与研讨的同科课任教师展开补充、讨论，在全面讨论的基础上完善课时中心教案和课件制作。

6.复备授课。个人结合完善的课时学历案和本班学情再次精备，并依据各班的学情和教师教学的特色，分头进行授课，组内成员根据情况相互听课观摩。

7.每次“一课一研”活动，教研组成员必须至少提出一个建议或者评价。教研组长要负责统计每位成员教师在本次教研中的参与度（1.参与并提出合理化建议的此次2.建议被采纳使用的次数），为相关考核提供数据。

8.作业设计：在“一课一研”学历案中，作业设置要分三个层次进行：（1）当堂清作业（全部学生必须在课上完成）。（2）巩固练习作业（70%—90%的学生在课上或课后完成）。（3）拓展提高作业（要求10%到30%的学有余力的部分学生课下完成）。要求所有学科1-4年级学生的课后作业尽量不出校门，5-6年级的家庭作业不超1小时。各学科还要设计周清作业（开展阶段性检测）

9.反思精进。下一次“一课一研”活动中，首先进行“一课一思”，集体反思上一节课的得失，对教学情况进行反馈，由主备人负责收集、整理完善本节课的教学设计、课件等相关资料，形成课时教研资源包，实现资源共享。

10.总结提升。在“一课一研”活动开展过程中，为更好地总结提升“研课”的质量，定期举行“专题讲座”“教研论坛”。由学科教研组教师自愿申报，各教研组每月确立一名中心发言人开展本学科教研的专题讲座，本学科其他教师作为嘉宾点评。此活动将作为教师今后职称晋升时在一定区域内具有教学影响力的佐证材料，并为该教师每次加计量化分0.6分。（直接计入个人教学实绩）。教研论坛由学区统一组织,遴选各教研组“专题讲座”优秀教师参评，论坛评选出一、二等奖，分别加计量化分1分和0.8分。

四、奖惩办法

镇学区将成立领导和工作小组对各学科各年级教研组逬行督查指导。对活动落实和实施效果等进行指导和检查，把相关结果进行通报。适时进行优秀