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**小学五年二班

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经典诵读对于儿童教育的八大益处

经典诵读对于儿童教育的八大益处

14岁之前是儿童记忆的黄金期,儿童本性善于记忆和模仿,通过诵读的方式让儿童将中外经典熟记于心,能全面提升儿童的各种能力。

1.提升记忆力:在诵读的过程中充分调动听觉神经,视觉神经,触觉神经以及大脑的潜意识。接受过经典诵读教育的孩子,根本能到达过目不忘。而记忆力恰恰是学习的最根底能力。

2.提升注意力:诵读是孩子擅长的,尤其是和大家一起读,兴致盎然,诵读本身就能让儿童注意力集中在所读内容上,长时间的诵读训练可以有效地提高儿童的专注力,高度的注意力是一个人学习和做事成功的重要因素之一。

3.提升阅读能力:通过诵读,儿童能够认识大局部常用汉字,从而能够自由阅读,体会到阅读的快乐并会主动阅读。阅读能力会突飞猛进。诵读经典本身就是阅读最好的书籍,随着经典诵读的持续,儿童能够很自然地理解晦涩难懂的文言文和精准的外文,不畏惧阅读有深度的书籍,诵读经典是全面提升儿童深度阅读的最好方法。所以阅读不是靠分段,总结大意训练出来的,那样做只会让儿童讨厌阅读。而我们学校里的语文教学恰恰用这种错误的方式教育学生,所以导致很多学生不喜欢读书。

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4.提升语言表达能力和写作能力:大声朗读能够提升儿童的自信心,语言表达的流利度,将经典熟记心中,积累到一定程度,自然就给人打下了深度的思想根底,同时也掌握了最优美的词汇。俗语说“熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟”,这样就会语言表达准确,作文有思想而文笔优美。如果读的少,孩子缺乏思想,缺乏词汇,巧妇难为无米之炊,孩子怎么能空想出好文章呢?通过经典诵读教育,会给孩子们打下坚实的文学功底。

5.更好地学习外文:常常是学了十几年外语,连一段像样的话都说不出来,不是我们不努力,是方法不对头。听读训练是学习外语的最正确捷径,诵读教育恰恰符合了这个学习方式,况且听读的内容是最经典的外国作品,除了学习标准的外语外,还是最正确的深度学习外语的方法。心理学家经研究发现,只要人能够背诵足够量的句子,就会自己建立这个语言的语感,摸索出这门语言的规律。等背诵了足够的外文经典,再加以适当的语法解读,精通一门外语就不是什么难事。

6.提升逻辑思维能力:语言是逻辑思维的根底,学习深度的语言能够带来高度的思维能力。经过中英文诵读训练,能够迅速提升儿童的逻辑思维能力,日后能轻松地学习理工科知识。

7.道德根底的建立:现今的教育制度促使教育重点是知识和技能的传授。德育教育的缺失对我们的民族和国家的未来埋藏下了巨大的隐患。德育教育并非是简单地请教师专门讲几堂课就可以成就的,它是个长期浸润的工作。长期的经典熏习和侵润式的经典思想教导,受经典诵读训练的孩子,做事会有自己的尺度和分寸,很少做极端或道义沦丧的事情。

8.现在的家长把读书上学当做一种知识技能的积累,这是狭隘的理解。教育的目的是让人成为一个真正的人,生命饱满而充满光芒的人。尤其是根底教育,它的目的应该是让孩子成为人格健全,人文架构良好,有文化底蕴的人,完成从自然人到文化人的转变。儿童发育转型期,经典日积月累的熏习对其心智稳定成熟有超强的正向推动力。好比建房子先要打牢地基,种树先要培根,只想着多些功用但不把基体打好,是很危险的事情。一个人格健全,有文化底蕴的人,他学习能力强,自我调节能力和适应社会的能力都不会弱,这样才能在未来变幻的社会中更好的生存。这才是经典诵读教育最重要的成效。

诵读经典的作用现在越来越受到社会的成认。但是很多人困惑于经典文字义理的高深,其实入门的方法就是古语的“书读百遍,其义自见”。在这里,我们更提倡家长和孩子一同进行经典诵读,这不仅能以身作那么地感染孩子学习,同时对家长本身的智慧修为也是最好的提升。这种共同学习的方式也自然而然地亲密了家长和孩子的关系。经典诵读教育是高效而经济的教育,一个时间,一种教育方式,开发和提升了孩子全面的能力。

再别康桥

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,

油油的在水底招摇;

在康河的柔波里,

甘心做一条水草!

那榆荫下的一潭,

不是清泉,是天上虹;

揉碎在浮藻间,

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙,

向青草更青处漫溯;

满载一船星辉,

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌,

悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,

沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩。

名著中的人物趣谈

名著中的人物趣谈

《三国演义》中有名有姓的人物共1191人,其中武将436人,文官451人,汉、三国、晋的皇裔、后妃、宦

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