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东师毕业论文格式

第一章绪论

(1)随着科技的飞速发展，教育领域也经历了深刻的变革。近年来，我国高等教育逐渐走向大众化，高校数量和规模不断扩大，毕业生人数逐年攀升。在此背景下，如何提高教育质量，培养符合社会需求的高素质人才成为教育界关注的焦点。据统计，2019年我国高校毕业生人数达到834万人，比2018年增加25万人，创历史新高。这一现象不仅反映了我国高等教育的普及程度，也凸显了高等教育人才培养面临的挑战。

(2)东师（东北师范大学）作为我国著名的高等学府，一直以来都承担着为国家培养优秀师资的重任。在新时代背景下，东师更是积极探索教育改革，努力提高教育教学质量。以2019年为例，东师本科毕业生就业率达到了93.5%，其中就业于教育行业的毕业生占比高达65%。这一数据充分说明了东师在人才培养方面的成效。然而，面对社会对高素质人才的需求日益增长，东师在教育教学过程中仍需不断探索创新，以适应时代发展的要求。

(3)第一章绪论主要从宏观和微观两个层面分析了当前高等教育人才培养的现状和趋势。宏观层面，我国高等教育正从规模扩张转向质量提升，对人才培养提出了更高的要求。微观层面，东师作为一所重点高校，在教育教学改革中积极探索，取得了一定的成果。然而，在人才培养过程中，仍然存在一些问题，如课程设置与市场需求脱节、实践教学环节不足等。针对这些问题，本章将结合国内外相关研究成果，对东师的教育教学改革进行深入探讨，以期为进一步提高教育教学质量提供有益的借鉴。

第二章文献综述

(1)在教育领域，关于高等教育人才培养的研究已经积累了丰富的文献。近年来，国内外学者对高等教育人才培养模式、课程设置、教学方法等方面进行了广泛探讨。例如，美国学者约翰·S·布鲁贝克在其著作《高等教育哲学》中提出，高等教育应当注重培养学生的批判性思维和创新能力。据统计，全球范围内，有超过80%的高校在课程设置中加入了创新教育元素。以斯坦福大学为例，其创新课程体系已经培养出众多科技领域的领军人物。

(2)在我国，高等教育人才培养的研究同样取得了丰硕成果。学者们从不同角度对人才培养模式进行了深入剖析。如学者张华在其研究中指出，高等教育人才培养应注重学生综合素质的培养，强调知识、能力、素质的协调发展。据《中国高等教育质量报告》显示，2018年我国高校本科毕业生就业率达到91.5%，较2017年提高了1.5个百分点。此外，高校在实践教学、创新创业教育等方面也取得了显著成效，如清华大学、北京大学等高校在创新创业教育方面走在了全国前列。

(3)文献综述中，学者们对高等教育人才培养的国际化趋势也给予了高度关注。国际化教育已成为我国高等教育发展的重要方向。例如，英国学者阿诺德·汤因比在《文明的冲突与融合》中提出，高等教育应培养具有国际视野的人才。我国学者李春top在其研究中指出，高校应加强国际交流与合作，提升学生的跨文化交际能力。据《中国教育国际化报告》显示，2018年我国高校与国外高校的合作项目数量达到1.2万个，涉及50多个国家和地区。这些合作项目为我国高等教育人才培养提供了广阔的平台。

第三章研究方法与数据

(1)本研究采用定量与定性相结合的研究方法，旨在全面分析东师高等教育人才培养的现状。首先，通过收集东师近三年的毕业生就业数据、课程设置资料、教学质量评估报告等，运用统计分析方法，对东师人才培养的成效进行量化分析。其次，通过访谈东师教师、学生及企业代表，了解他们对人才培养的看法和建议，采用内容分析法对访谈资料进行整理和分析。

(2)在数据收集方面，本研究主要采用了以下途径：一是通过东师官方网站、相关数据库等渠道获取东师毕业生就业数据、课程设置资料等；二是通过问卷调查、访谈等方式收集东师教师、学生及企业代表对人才培养的看法和建议。在数据整理过程中，对收集到的数据进行分类、编码，确保数据的准确性和可靠性。

(3)在数据分析方面，本研究运用了描述性统计、相关性分析、回归分析等方法对数据进行处理。具体而言，通过对毕业生就业数据进行分析，了解东师人才培养与就业市场的契合度；通过对课程设置资料的分析，评估东师课程体系的合理性和实用性；通过对教学质量评估报告的分析，了解东师教学质量的整体水平。此外，结合访谈资料，对东师人才培养存在的问题进行深入剖析，并提出相应的改进建议。