东南大学学术学位博士研究生培养方案-东南大学研究生院.docxVIP

PAGE

1-

东南大学学术学位博士研究生培养方案-东南大学研究生院

一、培养目标与培养规格

(1)东南大学学术学位博士研究生培养方案旨在培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高层次人才。具体而言，培养目标定位为：学生在完成学业后，应具备扎实的理论基础、宽广的知识面、较强的科研能力和较高的综合素质。根据《东南大学研究生教育发展规划（2016-2020年）》，预计到2020年，博士研究生培养规模将达到1000人，其中，自然科学类博士研究生占比60%，工程技术类博士研究生占比30%，人文社会科学类博士研究生占比10%。

(2)培养规格方面，东南大学对博士研究生的学术要求设定了明确的指标。首先，要求学生在攻读博士学位期间，至少发表一篇SCI或SSCI检索的学术论文，或在国内外重要学术期刊上发表相关领域的学术论文。其次，要求学生在导师指导下，独立完成一篇具有创新性和实用价值的博士学位论文。此外，学校还鼓励学生参与国际学术交流，提升国际视野。以2019年为例，东南大学博士研究生在国际学术会议发表论文数量达到200篇，其中，在IEEE、ACM等国际顶级会议发表论文50篇。

(3)在课程体系设置上，东南大学注重理论与实践相结合，为学生提供多元化的课程选择。博士研究生培养方案中，基础课程占比30%，专业课程占比40%，选修课程占比20%，实践环节占比10%。基础课程主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；专业课程则涉及所在学科的前沿理论和关键技术；选修课程旨在拓宽学生的知识面，提高综合素质；实践环节则包括实验、实习、科研训练等。以电子信息工程专业为例，学生在攻读博士学位期间，需完成至少6门专业课程，3门选修课程，并参与至少2项科研项目。

二、培养方式与课程体系

(1)东南大学学术学位博士研究生培养方式以导师指导为核心，强调个性化培养和科研实践。学生在入学后，由学院根据学科特点和导师研究方向进行匹配，确保每位博士生都能得到针对性的指导。培养过程中，学校实行导师负责制，导师负责制定学生的培养计划，监督学生课程学习、科研进度和学术道德。以材料科学与工程专业为例，2019年该专业共有博士生50人，每位博士生平均每年接受导师指导时间超过100小时。

(2)课程体系方面，东南大学博士研究生培养方案分为公共课程、专业基础课程、专业课程和选修课程四个模块。公共课程包括思想政治理论、外语、体育等，旨在培养学生的综合素质。专业基础课程和专业课程则根据不同学科特点设置，如电子信息工程专业的博士生需修读电路理论、信号与系统、通信原理等专业基础课程。选修课程则鼓励学生跨学科学习，拓宽知识面。以2018年为例，东南大学博士研究生选修课程总数达到200门，其中跨学科课程占比达到30%。

(3)在培养方式上，东南大学注重科研实践能力的培养。学校鼓励博士生参与科研项目，提供实验室、科研平台等资源支持。以化学工程专业为例，2019年该专业博士生参与科研项目比例达到90%，其中，参与国家级科研项目比例达到60%。此外，学校还定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请国内外知名学者分享学术成果，为学生提供学术交流平台。据统计，2018年东南大学博士研究生参加学术交流活动人数达到1200人次，有效提升了学生的学术素养和科研能力。

三、学位论文要求与学术规范

(1)东南大学学术学位博士研究生学位论文是衡量学生学术水平和创新能力的重要标志。学位论文要求学生在导师指导下，系统总结所研究的领域，对现有文献进行深入分析和批判性评价，并提出原创性的观点。论文应具备以下特点：首先，选题应具有创新性和科学价值，能够反映所在学科领域的必威体育精装版研究动态；其次，研究方法科学合理，能够支撑研究结论的可靠性；再次，论文结构完整，逻辑严密，语言表达准确流畅。具体要求包括：博士学位论文字数不少于8万字，其中正文部分不少于6万字；论文需在国内外学术期刊上发表至少一篇相关学术论文；论文需通过答辩委员会的评审，包括论文选题、研究方法、论文内容、论文质量等方面。

(2)学术规范是保证学位论文质量的基础。东南大学对学位论文的学术规范要求严格，包括以下几个方面：一是遵守学术道德，严禁抄袭、剽窃等学术不端行为；二是正确引用他人研究成果，遵循引用规范，对参考文献进行规范标注；三是确保数据真实可靠，不得伪造、篡改实验数据；四是论文格式规范，符合学校规定的格式要求。为加强学术规范教育，东南大学定期举办学术道德讲座，邀请专家解读学术规范，提高学生的学术素养。此外，学校还建立了论文查重系统，对提交的学位论文进行查重，确保论文的原创性。

(3)学位论文的评审过程是保证学术质量的关键环节。东南大学对学位论文的评审分为预答辩和正式答辩两个阶段。预答辩由导师主持，主要对论文的选题、研究方法、论文结构等进行初步审查。正式答辩由答辩委员